《中小学教师职业道德规范》测试题.doc

《中小学教师职业道德规范》测试题
一、填空
1、全面贯彻党的教育方针,自觉遵守(教育法律法规),依法履行教师职责权利。
2、忠诚于(人民教育事业),志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。
3、关心爱护学生,尊重学生人格,(平等公正)对待学生。
4、培养学生良好品行,激发学生(创新精神),促进学生全面发展。
5、自觉抵制(有偿家教),不利用职务之便谋取私利。
6、崇尚(科学精神),树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。
二、简答    
1、《规范》第三条“关爱学生”的具体内容是什么?
答:关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等、公正对待学生。对学生严格要求,耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,保护学生合法权益,促进学生全面、主动、健康发展。
2、党和国家的教育方针是什么?
答:教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
3、《规范》对教师仪表有哪些要求?
答:首先是要整齐、整洁,否则即损害教师个人威信,也损害教师事业尊严;其次要大方、得体,即符合教师职业特点;还要注意与教育活动的特定氛围相协调,与学生的心理相协调。
4、教师应如何促进学生全面、主动、健康发展?
答:对学生进行引导,使学生能够自觉在德智体等方面提高自身素质;要对学生进行激励,使学生充分发挥自我教育、自我发展的积极性和主动性;对学生进行维护、使学生能够抵制各种消极因素的影响。      
5、对教师的语言是如何要求的?
答:教师主要是通过语言把知识和真理传播给学生,所以要加强语言修养。首先要求语言规范、准确。带头说普通话,写规范的汉字,不违背逻辑和语法。其次语言必须健康、纯洁,让学生获得亲切感,获得一种美的享受,不能用低级庸俗粗鲁污秽的语言,更不能用尖酸刻薄、有伤风雅的侮辱性语言挖苦、嘲弄、辱骂学生。
三、论述题
教师如何爱学生?
答:教师对学生的爱首先应具有普遍性,即不应当因学生的家庭地位、状况、学生的成绩及对教师的亲疏程度的不同而不同。教师对学生的爱同时又应当具有针对性,即不能是一种盲目的抽象性的爱,应当是一种在深入细致地了解全体学生的基础上,针对每个学生具体情况而赋予的具体的爱。对后进生及遇有特殊情况的学生理应多给一些关心和爱护。
《基础教育课程改革纲要(试行) 解读》复习要点
全市中小学教师测试复习内容6
(一)新课程与教师
1、确定课程意识,由课程的执行者变为课程的设计者、开发者。(课程设计,目标,开发,创新,评价意识)
2、具有反思意识,由知识传授者变为学生学习的指导者和创新思维的培育者。
3、树立资源意识,由"个体劳动者"转变为“大教育”的合作者,有效开发利用资源。
4、由课程计划的执行者转变成课程的建构者。
5、由教学的管理者变为学生发展的指导者、合作者。
6、由裁判学生成绩的“法官”,变成学生成长的促进者。
7、从师生关系看,教师是学生学习的促进者(学生学习能力的培养者,学生人生的引路人)。
8、从教研关系看,教师是教育的研究者。
9、教学与课程关系看,教师是课程的建设者、开发者。
10、从学教与社区关系看,教师是社区教育的合作者、共建者。
11、在对待师生关系上,强调尊重,赞赏学生。
12、在