《马拉松》教学设计.docx

《马拉松》教学设计第一课时教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、认识生字14个。 3、理解课文内容,让学生了解马拉松的意义,即歌颂坚持不懈,顽强拼搏的精神。教学重难点: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、正确理解课文内容。教学准备:小黑板,生字、词卡片。课型:课文教学方法:小组合作式教学步骤: 一、提问导入。 1、同学们,你们知道马拉松吗? 2、同学们,今天我们一起去看看马拉松,好吗? 3、板书课题:《马拉松》二、新授。 1、初读课文。(1)让学生用自己喜欢的方式读课文,并标出自然段的段序。(2)出示生字,学生“开火车”接读。勃、腊、侵、抗、胜、翘、菲、晓、届、奥、匹、项测、确(3)出示生词,同桌读、男、女同学接读。野心勃勃、希腊、侵略、反抗、胜利、翘首以待、菲利、知晓、第一届、奥林匹克、项目、测量、确定 2、熟读课文、理解课文。(1)同学们,现在我们知道的马拉松是什么地方?那里有一段怎样的故事,想知道吗? ①指名接读1——4自然段。②指名说说。③说说:菲利比斯是一个怎样的人? ④指导朗读1——4自然段。⑤齐读1——4自然段。(2)在小组合作中学习: ①自由读第5自然段。②讨论:马拉松作为一项体育运动,有什么样的意义? ③指名汇报。④喜欢马拉松的同学起立读第5自然段。(3)指名一个小组读第6自然段。①指明说说:马拉松的长度。②让学生换算,感受长度。(4)齐读课文。(5)*说说:你了解到的,在马拉松比赛中表现突出的运动员的故事。*说说:历史上其他传递信息的故事。三、布置作业正确地朗读课文; 正确、流利地朗读课文; 正确、流利、有感情地朗读课文。四、板书设计: 11、通讯马拉松坚持不懈,顽强拼搏第二课时教学目标: 1、学会正确书写12个字,并掌握每个字的笔顺规则。 2、完成“语文天地”中“抄一抄”教学重难点: 1、书写“野、勃、腊、抗、胜、晓、届、奥、匹、克、项、确”12个字。 2、抄写词语。教学准备:生字、词卡片,田字格黑板。课型:写字课教学方法:讨论、小组合作式。教学步骤: 一、导入新课: 1、齐读课文《马拉松》。 2、出示14个生字,学生认读。(开火车