香蕉叶的编织.doc

教学内容的分析对学生的学习而言,教师是一种最大的资源。美术教师自身就是美术教学环境资源的载体。因此我自编了《香蕉叶的编织》这一课。根据教学大纲要求,逐步培养小学生动口、动脑和动手的操作能力。因此,我根据大纲要求,合理地按学生的实际情况来设计这一课。我主要利用身边随地可见的香蕉叶,结合同学们熟悉的风俗习惯,要求学生用香蕉叶纺织各种玩具。这样将课程内容与学生的生活紧密联系在一起,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。学情分析本班学生都是地地道道的农村孩子,对本地的风俗习惯非常熟悉,他们比较好动,模仿能力和好奇心比较强。教学目标1、让学生知道香蕉叶的用处,了解长辈的智慧。2、培养学生掌握香蕉叶织的几种简单的方法。3、激发学生大胆创造不同形状和方法的玩具。4、培养学生热爱大自然,热爱我们的家乡。教学重、难点:用香蕉叶编织各种玩具。教具准备:香蕉叶、香蕉叶玩具、图片。学具准备:香蕉叶、香蕉叶玩具。教学过程:一、引入阶段1、引导学生谈谈自己的采访收获(1)关于香蕉叶的编织,本地有哪些风俗习惯?(2)他们把香蕉叶编成什么?有什么用?(3)把课前请长辈编的玩意展示出来供大家欣赏。二、制作阶段(一)教师讲解与示范1、先撕好香蕉叶,根据需要不留叶梗。2、示范几种简单的编织方法。(1)根据经纬交叉排列的原理编织。如:编草席、球、鸡和鸭的身体部分等等。(2)撕叶子时留住叶梗,两片叶子轮流绕着叶梗编,先转一下叶子再穿。如:编虾和蝗虫等等。(3)用一片或两片叶子先折后压。如:手表、蛇和风筝等等。3、编完后,要把剩余部分结牢或剪掉,尽量使作品平整、结实、美观。(二)分组学一学把学生分成几组,每组都有一两个能手充当小老师,让其它学生自由选小组,有草席组、虾组、手表组等等。(三)提出作业要求1、可以学学人家的,做出漂亮的玩具2、可以通过组合或者别的方法,编成自己的东西。3、比较难编的可以两个或几个人来完成。(四)引导学生讨论教师:大自然丰富多彩,你想用香蕉叶来编织什么?教师提示:(1)你喜欢什么动物或者别的玩具?(2)它是什么样子的?(3)应该用什么方法来编织它?(五)进行创作1创作技巧示范,鼓励学生想出更好的创作方法。师:同学们!我只会做简单的手表,但我动一动脑子,想一想,把两只手表窜在一起,然后结牢,变成了灯笼。2、学生开始创作,学生自主或合作完成。三、展示作品展评作业:教师让学生把作品挂在黑板上,让学生互相参观,互评作品,教师用激励赞赏的语