《弹起我心爱的土琵琶》.xls

教材弹起我心爱的土琵琶课的类型新授课作品分析歌曲为带再现的单三部曲式,由三个乐段组成。歌曲的第一乐段(第1-8小节)表现了游击战士在极端艰难险恶的环境中,依然那样镇定自若、热爱生活、高度乐观。那具有鲜明民歌色彩的旋律细腻而抒情、平静而安详,非常出色地表现了游击战士身陷重围而临危不惧的革命乐观主义精神。歌曲的第二乐段(第9-31小节),节奏变得紧凑密集,节拍也由原来的4/4拍改变为2/4拍,旋律中的跳进增多,速度加快,力度加强,形象地表现了游击战士机智灵活、坚定乐观、英勇善战的英雄气质,也表现了他们憎恨敌人并决心消灭侵略者的思想感情。歌曲的第三乐段(第32-40小节),是第一乐段的再现。但在歌曲内容上却又加深了一层。即:游击战士们已经看到:鬼子的末日就要来到,中国人民抗战胜利的前景就在眼前了。作品背景《弹起我心爱的土琵琶》是影片《铁道游击队》的插曲。歌曲深刻地表现了中国人民不畏强暴、抗击侵略的爱国主义精神及革命的乐观主义精神。影片《铁道游击队》是根据同名小说改编、拍摄而成的。其故事梗概是:抗日战争时期,生活在山东枣庄一带的铁路工人,在党的领导下组织了铁道游击队。他们活跃在铁道线上,致使日本侵略者在政治上、军事上连连失败。恼羞成怒的敌人对铁道游击队进行疯狂“围剿”,游击队员被迫转移到微山湖的岛上。经过游击战士机智、勇敢的斗争,他们终于胜利突围。并且在人民群众的支持下,配合八路军大部队消灭了日本侵略军,获得了抗日战争的最后胜利。教学目标1、知识与能力:通过欣赏与学习歌曲,使学生能够初步了解与《铁道游击队》相关的知识,使学生初步了解那一特定历史阶段的事件与故事,了解《弹起我心爱的土琵琶》的曲风和音乐特点。2、过程与方法:通过相关《铁道游击队》的知识使学生感受、体验歌曲的音乐内容、音乐情绪,认识歌曲的演唱形式,通过学唱歌曲使学生体会到师生配合唱歌的过程。3、情感态度与价值观:通过欣赏和学习歌曲激发学生的爱国情感和民族自豪感。重点与难点重点:了解所欣赏歌曲的演唱方式;难点:师生配合的歌曲演唱。顺序时间教学内容师生活动及设计意图教师活动学生活动设计意图导入环节4’学生朗读自己所查阅的资料询问学生资料查阅的情况,并让学生回答。朗读自己所查的资料,并说所查资料的出处增强学生网上和书籍中查阅资料的能力。授课环节39'①、欣赏《弹起我心爱的土琵琶》①、欣赏过程中稍加讲评。①、聆听、欣赏《弹起我心爱的土琵琶》①、整体感受一下《弹起我心爱的土琵琶》②、结合学生所查资料简要总结学生所查《弹起我心爱的土琵琶》的资料。②、结合学生所查资料简要总结学生所查《弹起我心爱的土琵琶》的资料。②、认真听总结的关于《弹起我心爱的土琵琶》的资料。②、纠正和弥补学生资料中有可能出现的错误或不全