初一上册月考知识点总结.docx

初一上册月考知识点总结初一上册月考知识点总结(预备篇1-3+Unit1) 一、写出26个字母的大小写形式,并标出正确的笔顺,及音标。二、写出五个元音字母。三、写出26个字母按照音素的分类。四、写出大小写形式一样的字母。 StarterUnit1Goodmorning(问候+字母A-H) 一、Hi!/Hello!你好! 二、Goodmorning!早上好! Goodafternoon!下午好! Goodevening!晚上好! Goodnight!晚安! 三、Helen:Howareyou?你好吗? Frank:I’mfine,thankyou!我很好,谢谢. Andyou?=Howareyou?你呢? Helen:I’mfine,too.=I’。I’mgreat./I’mverywell./I’ mnotverybad. 四、你好!(用于初次见面。) 五、写出预备篇第一单元以字母A-H 六、写出下列字母缩写的汉语意思。HB_____________CD________________ 七、对某人说再见。向某人问好一、--- 这个用英语/汉语怎么说? --- 连用的名词orange/English/ant/eggplant/apple/ice-cream/eraser等。语法知识点:a,anan,如:It’sa ’。---。---O-R-A-N-G-E.(注意:拼写时,每一个字母要大写。) 二、写出下列英文缩写的汉语意思。 P_______________NBA______________CBA________________kg(注意这个是小写)_________ StarterUnit3Whatcolorisit? 一、----Whatcolorisit?它是什么颜色的? ---a\an或 :它是一个橘色的橘子。) ___ UN____________ 三、记住下列单词中划线字母的读音。(见课本P16页B-2 ) 一、----你叫什么名字? 我叫吉娜。---他叫什么名字?他叫吉姆。---Wh 她叫什么名字? 她叫珍妮。二、.=MynameisGinaGreen. 区别于中文:MaXiaoming’sfirstnameisMa,,姓在后;中文中姓在前,名在后。三、---What’syour/his/hertelephonenumber/IDcardnumber?你的、他的、她的电话号码、身份照号码是什么? ---It’s…(用数字回答。) 自己掌握预备篇1-3+Unit1、2,共五个单元的单词。第二篇:初一上册语文知识点总结4600字初一上语文知识点归纳一、叙述人称(三种人称): 1、第一人称(“第一人称”能给人亲切自然、真实的感受。用“第一人称”写“我”,最适宜于写人物的心理活动,所见、所闻、所为、所感,都可以通过心理活动描写表现出来的。用第一人称写“他”时,最适宜写人物的外貌、语言、行动,因为用“我”的观感来写“他”的这些,较为客观。“第一人称”写“我”的外貌,写“他”的心理活动,必须加上摹拟的话,才能让读者心悦诚服。写“我”的外貌,可以这样写:“你们可以想象,我那时的脸是多么红。”写“他”的心理活动,可以这样写:“心里很轻松似的。”) 2、第二人称(作用:增强文章的抒情性和亲切感,便于感情交流。) 3、第三人称(作用:能比较直接客观地展现丰富多彩的生活,不受时间和空间限制,反映现实比较灵活自由。) 二、叙述方式(或者说“记叙的顺序”)(三种): 1、顺叙——按时间发生的先后顺序所作的叙述。顺叙型的结构模式是:总叙+分叙(分叙1+分叙2+分叙3+分叙n)+结尾。作用:条理清楚地进行记叙。 2、倒叙——把事件的结局或其发展过程中的某一重要断面提到文章前面,写完结局或断面,然后才按时间顺序写。作用:这种笔法能造成悬念,吸引读者。 3、插叙(补叙属于插叙一种)——对全文来说,插叙仅是一个片断,插叙完后,文章仍回到原来的事件叙述上来。这种插叙不是叙述的主体部分,一般不发生在主流的时间范围内。若把这种插叙删去,虽会削弱主体的深刻性,但不明显影响主要情节的完整性。作用:使情节更加完整,结构更加严密,内容更加充实丰满。补叙作用:对上文内容加以补充解释,对下文做某些交代。(有一种不常用的,叫“平叙”,即:俗称“花开两枝,各表一朵”,(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚,照应得体。) 三、描写: 总体来说,描写有以下一些作用:①再现自然风光。②描绘人物的外貌及内心世界。③交代人物活动的自然及社会环境。 1、五种