PEP小学英语四年级上册Unit1教案.doc

PEP小学英语四年级上册Unit1教案四上UnitOne MyClassroom教材分析:本单元围绕“Intheclassroom”展开教学,内容为有关教室的单词、短语、句子。因为教学内容为学生身边的事物,教学相对直观。window,picture等在三年级的字母教学中学生已接触,分解了记忆难度。本部分在进行话题扩展时,有关颜色的词汇及句式Whereis…?Howmany…?学生已经学过。学生从本单元开始字母的书写,教师需要进行规范指导。优势在于学生在过去的一年中的认读环节,已牢牢地记住了他们的面孔,化解了写的教学难度。教学目标::(1).“能够简单的描述自己的教室”,如:’sbig.(2).能够说出教室中设施的颜色,如:…(3).能够听懂并发出打扫教室的一些指令,如:Cleantheclassroom/door/window/board/…(4).会唱歌曲“Intheclassroom”。:(1)掌握A至I大小写字母,熟悉其中例词的发音。(2)认读A、B部分Let’slearn,Let’stalk中的单词和句子。(3)理解Let’sdo,Let’schant等部分的内容。(4)了解Storytime,Goodtoknow等部分的内容。、策略、文化等有关目标:(1)情感态度:注重合作精神。(2)文化目标:了解西方国家相互尊重、体谅对方的有关文明礼仪。 教学重、难点分析:,其中难点在于B部分Let’stalk的祈使句中一系列动词词组的口头表达。教材在A部分Let’sdo活动中做了铺垫,教师在教学过程中要反复利用这一活动,让学生通过活动感知新的语言点,减轻教与学的难度。,本单元A、B部分的Readandwrite字母例词中的部分单词在教学中要予以特别的关注,如:beef,doctor,farmer等第一次出现的单词均为第五单元和第六单元中要求写的单词。 课时分配:第一课时:A Let’slearn  Let’sdo    C Let’ssing第二课时:A Let’stalk  Let’schant   C Goodtoknow第三课时:A Readandwrite           第四课时:B Let'slearn  Let’splay  C Let’sfindout  Storytime C Tasktime第五课时:B Let’stalk  Let’splay  C Let’scheck第六课时:B Readandwrite        四上U1A1(词汇课)教学内容:A Let’slearn  Let’s do   C Let’ssing                       我的设计教学目标:.         ’sdo部分的指示语。         “Intheclassroom”。教学重点:学习What’sintheclassroom?及相关单词:classroom,window,door,picture, board,light。教学难点:,不要与v的发音混淆。     “What’sintheclassroom?”时,注意单词复数的读音。教学准备:录音机和录音带,教室内具体实物(若无可借用自制图片picture,light等),ALet’slearn部分的单词卡。教学过程:                                                             “Hello!”新学期的第一节课,让学生在欢快的歌唱中互相问候,并在快乐的学习氛围中投入到本节课的学习。,通过Hello/Howareyou?/Nicetoseeyou等亲切自然的师生问候增进师生情感。,问What’sthisinEnglish?What'sinthepencil-case?复习book.,desk,chair….在学生回答出问题后,教师可再追问:Howmanypencils/pens…?使学生能用复数进行回答。如:What’sinthepencil-case?Aruler,twopencils…并为学习句子 What’sintheclassroom?做准备。Step2Presentation1.