小学三年级数学期中考试总结.docx

小学三年级数学期中考试总结一、命题意图本次试卷命题以"课程标准"3年级学段目标为依据,从知识与技能,数学思考与解决问题等方面进行了命题,测试内容以三年级期中前的教学内容为主,涉及数与图形、实践与运用领域,体现了《数学课程标准》的基本理念与思想,紧密联系学生生活实际,优化过程,能考查出学生的真实水平,同时有利于增强学生学习数学的兴趣和信心。它为学生提供了鲜活的直观情境,便于学生联系实际,分析和解决问题,让学生在解决问题的过程中体验到数学知识的应用价值。二、答题情况本次命题共五个题,其中第1题是填空。典型错误:主要错误是第2小题填合适的单位名称或数字,学生对所学的长度单位和质量理解的不够透彻,导致学生在填体重时都是两千克,一百千克。大量失分原因:学生对飞机、火车这类交通工具缺乏体验。另一方面学生,不能整体感知速度的描述,也反映出教师在平时训练中,只重千米与米的单位区别,而对前进的数量缺少整体性区分。6小题一根绳子长6米,正好绕桌面两周,求这张桌子的周长是多少米?大部分学生都算出了方桌的一周,没有理解两周的意思,也是大量失分。第9小题学生在做的过程中不知道把3元换成30角导致无法计算出最多能买几本。以上两小题的这么高的错误率,说明学生生活经验少,收集新信息能力不强。第二说明学生感受理解能力不足,第三反映学生思维能力还有待提高。第二题推断对错,此题也是学生对一些概念模糊,有推断错的现象,此℅题的得分率是℅。第三大题是选择题最主要是考查了学生的有余数的除法。学生由于读题不认真,理解不透彻,以至于胡选乱选。例如花脯里放着菊花,4盆4盆的数,正好数完,6盆6盆的数,最后剩下3盆,共有多少盆花?学生根本不理解题意导致错误百出。第四题第1小题是直接写出得数。此题是学生做得是本次得分最高的,但也有个别同学的计算不够认真还有的同学的计算不够认真。第2小题笔算学生得分率也较好,说明教师平时训练有效,教学扎实,方法与能力并重。典型错误的现象是①是计算有误②验算的"验算"二字。另外是验算之后把验算的结果写在横式上。此题的得分率为℅。第五题是动手操作。第一小题先量一量再计算周长,大部分学生没有把量得的结果写在长和宽上,或有的学生量出来没有写单位名称。第二小题画长、正方形,有的学生不使用铅笔画图或不使用尺子导致扣分。此题的得分率为℅。我们在教学中对学生的要求不严格,以后要严格要求,强调学生用尺子铅笔作图。第六题"实践与运用"部分,共5个小题。总体感觉题型偏难,对于刚刚升入三年级的学生,思维与创新能力很好的适应,尽管得分率相对不高,纵向比也略有提升。学生的创新思维的火花有所绽现。学生思维较二年级有条理,体现了解题方法多样化。其中第1题的叙述按照事情进展的顺序进行叙述,故失分较小,做的比较好。3小题至少要租几条船?学生不理解题意,想的余两人就再租两条船,导致出错。最后一小题考验了学生的思维能力和创新能力,由于学生初次接触有余数的除法对知识理解不透,所以本小题学生做得很不好。第二篇:小学五年级数学期中考试总结1000字这学期,我执教五年级两个班的数学,五(2)班的总参考人数是57人。五(3)班总参考人数57人。对于这次期中考核成绩,可以说是相当不理想,现综合两个班的情况,作以下分析: 本次期中考试试卷,总的来说,其考核内容是比较全面、综合的,题型也比较全面,不会超出所学范围,能全方位考核