外国语学院教学管理制度.doc

外国语学院教学管理制度
外国语学院办学指导思想







、八级全国统考纪律


    
                          
                          
 
 
 
 
 
 
外理论和“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观为统领, 坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针,以本科外语(英、日、法、德)教育为主,同时积极发展研究生教育、高职教育和成人教育,形成多规格、多层次的办学格局。
以教学为主、向教学研究型过渡。教学是建设之本,科研是强教、发展之路。突出特色,以人为本,不断提高教学质量、办学水平和办学效益,培养出高素质的英语师资和具有创新精神和实践能力的应用型高级外语人才。
目标定位:
3年内跻身于省内同类院校先进行列,8年内英语语言文学学科达到,逐步由教学型学院向教学研究型学院发展。
办学理念:
以学生为中心,培养学生综合外语语言应用能力;以适应市场需求为导向,优化专业结构。
基本思路:
1、以人为本,努力提高学生外语综合应用能力。
2、坚持因材施教,分类分级指导教学。
3、提高学生的自强精神,自主意识,自主能力。

人才培养目标:
主动适应地方经济和社会发展需要, 培养基础扎实、知识面宽、专业素质高、实践能力强、富有创新、创业精神的应用型高级专业外语人才。
外国语学院教学管理基本规范
一、根据学校年度或学期工作计划,制订本院年度或学期的行政工作和教学工作计划,分别报送院办和教务处。
二、根据学校安排制订各专业教学计划。结合社会需求,研究调整专业设置和教学计划。
三、在上一学期期末安排好下学期的任课教师,根据教学计划编制或调整各班专业课的课程表。报教务处并在下学期开学前向各班公布。
四、组织编写各门课程的教学大纲,组织选订教材或自编讲义。
五、安排组织教学研究活动。原则上安排隔周一次。
六、组织对毕业班学生进行教育实习、教育见习。
七、每学期对教师检查一次教学情况,并在期末组织对全院教师进行的教学评估。
八、认真组织期末考试,严格考试纪律,严肃处理考试舞弊的学生。
九、按学校的要求管理学生学籍档案,及时向教务处报送学生成绩及留、降级学生名单。
十、通过院务会讨论提出下年度招生计划建议,参加招生录取工作。
十一、积极组织课外学术讲座或学术交流活动。
十二、认真总结每学期的教学工作,评选优秀教学成果和先进骨干教师。
十三、组织本院教师的职称评审工作和聘任工作。
十四、在每年年初提出本院全年教学经费预算,并向教务处提出申报书。
外国语学院确保教学工作中心地位的几项措施
总体要求:
    进一步解放思想,深化各项改革,确保教学工作中心地位,全面提高教学质量。
一、教学方面:
,期中、期末各一次分系/部检查教学进度及作业布置的次数、份量,并召开院务会汇总有关情况,讨论改进措施,对无教学计划或不按计划完成进度的教师情况记入院务会记录,作为期末对教师评估的依据之一。作业要求,一年级综合英语每周至少一次,其他课程至少隔周一次。
,对每位学生进行三个方面的调查:
①.对每届新生进行入学时英语水平的摸底测试,进行口试和笔试,了解新生的情况,提供教学的依据。
②.在二年级下学期进行一次对学生在基础阶段对英语词汇量掌握情况的测试调查,院务会把测试结果进行分析,提出改进本院教学工作的有关措施。
③.每个班在毕业前夕进行一次全面的水平测试,由专业英/日语系进行一次以《英/日语水平考试》为依据进行命题,测试后收回试卷,算出各班及每一届毕业生的平均成绩,今后每年在毕业前夕进行一次,把平均成绩及成绩较高的班级的主要专业课任课教师姓名由院里加以记载,分析毕业生的知识质量,表扬所任课班级成绩多次突出的教师,并作为对教师工作评估的依据之一。
,坚持听课制度。教研活动隔周(逢双周)进行一次,内容为:①外教讲座及口语训练;②教学法研究,教学质量检查和分析。要求每位教师每学期听课8节以上,正副院长和系/部主任每学期听课12节以上。系/部每月安排一次集中听课,其余分散进行。要求听课教师认真填写听课记录,期末凭听课记录本统计次数并记入本人的业务档案。