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班组长培训学习总结班组长培训总结电控专业李胜 20xx年x月,我参加了中国华电集团发电运营有限公司20xx年第三期班组长培训班。作为一名刚刚从技术人员踏上管理工作岗位的年轻人来说,这四天的学习,说句实在话,的的确确是让我感觉到受益非浅。我认识到了作为一名基层班组的管理领导者,首先应明确在企业内的角色定位以及预期行动,并根据自己的角色,学习解决实际问题的方法,学会在工作中如何进行有效的交流。通过此次学习让我对班组长的位置、概念和作用以及在公司、社会中人际的交往、沟通和协调都有了一个全新的认识,并在现实思想中提炼了以后的工作步骤、计划和实践,为自己今后的工作做一个全新的规划。作为一个企业来说,一切生产任务都要在班组完成,各项规章制度都要靠班组来落实,把班组安全工作的重点放在现场,是企业把整个安全生产目标转化为实施运作的有效途径。班组要安全,人人要安全,人人能安全,人人懂安全,这是安全意识的飞跃,这种飞跃只有通过经常的反复的安全教育学习才能实现。只有认识安全思想和熟练掌握安全专业知识,才能实现安全零事故。在实际工作中,经营层的决策做得再好,如果没有班组长的有力支持和密切配合,没有一批领导得力的班组长来组织开展工作,那么经营层的政策就很难落实。班组长既是产品生产的组织领导者,也是直接的生产者。通过这次的班组长培训,我觉得我在班组管理和班组建设上有很多很多的不足;班组成员的思想政治工作做得不够;对班员们的生活关心不多;班组细节管理上还差得很多;班组民主管理性不强;应该让大家都积极的参与到班组管理和班组建设中来,共同出谋划策。在今后的班组建设中,努力向学习型班组发展,就如老师讲的将学习工作化,工作学。同时各方面发展,提高自身修养在公司与车间中起好带头的作用。搞好班组管理与建设工作,为公司的发展尽一份微薄之力。第二篇:班长培训学习总结1900字班长培训学习总结: 服务与掌舵中南大学20xx年度学生班长培训班5班行管1301黄明秋两周的班长培训忽倏而逝,那一堂堂精妙绝伦的课却任然历历在目。就像班主任陈老师所说:“精彩的时间总是短暂的。”由是我才真切地体会到了培训的价值,他教会我们的不光是做一个班级领头羊的经验、艺术,同时也是大学与人生的成长、喜乐。让人嚼来而有味,有味而无穷。美国著名的两位公共事务学家珍妮特·V·登哈特与罗伯特·B·登哈特在他们的《新公共服务》一书中提到:“服务,而不是掌舵。”且不去妄言书中的个中思想,把这句话拿到班长工作的实践中,我觉得应该改为“服务与掌舵”。在平时,班长的工作服务自然是重中之重,但是服务不是意味着顺从与妥协,服务是有原则性的服务,不能说为了不违背班上没个同学们的意愿就没有了底线。同学没有到课而加以包庇就不是服务;同学夜不归宿而有意隐瞒就不是服务;同学沉溺网游不以规劝自然也不是服务。作为班长的自然要和同学们打成一片,但是为了争取民心、取悦大众而做一个“好好班长”,那么这种班长是毫不理智的,由此而赚取的支持率也不会长久。一个真心实意为同学们服务的好班长,是时时刻刻都在为集体、个人的利益着想的,同学们缺乏理性时要保持冷静,消极怠慢时要展现热情,只有这样,服务才有了基础,服务才能到位、生效。管理就是服务,而服务也离不开掌舵,班级管理不比公共服务,班长在开展班级工作时,掌舵就内化为一种宏观调控,一