远程网络研修总结 7.docx

远程网络研修总结附件: 我的远程网络研修总结个人信息姓名熊丹任教学科语文省(市)达州市任教学段小学低段学校(单位)开江县灵岩小学教龄7年伴随着“三备两磨”活动的展开与结束。这次培训,也即将画上圆满的句号。对照研修考核自检,截止20xx年x月x日,我的学习总时间为2464分钟,学习回顾被推荐2次,校本作业被推荐1次,已读简报数8次,已观看专家视频答疑数5次,答疑3次,学习日志9篇,被推荐1次,帖子总数18个,其中1个为精华帖,参与活动数2个。这些数据真实有效的记录了我的研修历程。由于家庭琐事和时间关系,我表现的不是很活跃,没有尽到全力去认真学常的教学工作中所迫切需要解决的现实问题,困惑和疑难为基本点,理论与实践相结合,通过经验交流,专家引领,名师对话,案例分析,教学实践与反思等方式展开,高效务实,令我受益不浅,感悟良多。尤其是听了专家们的讲座,对我的教育教学带来很大的影响。第一、听了陈爱苾教授的师德修养方面的讲座,我有以下心得体会:教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的学生培养成为有用的人才,就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨,混迹社会,腰缠万贯者大有人在,但我们无法想象,更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不能忘记,自己不单单是为教书而教书的“教书匠”,而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。第二、知识渊博的李镗教授则从教学设计的要素、教学设计的优化,小学字词教学,小学作文教学四个方面娓娓道来,深入浅出,耐心细致的为我们带来形象而生动的知识讲座。视频答疑中专家那精辟的论述,独道的见解,新颖的教法,人格的魅力,渊博的知识无不影响着我,对教学设计的内容和要素以及优化有了更深刻的理解。通过专家引领,名师对话等多种交流,提升了小学语文技能和教学水平。值得一提的是最后一次专家视频答疑活动,李镗老师主要围绕着激发学生的写作兴趣、保护孩子的写作天性这一观念,为老师们拓宽思路:如何设计并利用有限的口语交际课和作文课进行作文教学,怎样让学生学会挖掘素材写出有意义的文章,解答了困惑我很久的教学难题“小学作文教学”,为我以后的教学工作扫清了障碍。通过研修,进一步明确了语文教学的价值取向,让学生收获理解课文,练习写作的好方法。教师的一切教学行为,应基于学生的发展,且有利于学生的可持续发展。要把课堂真正还给学生,让学生真正成为课堂的主人。有效的语文课堂教学,应多以培养学生去发现文本的内涵为重点,教师要引导学生及时解决语文学习的难点、重点、字、词、句的训练,怎样分析阅读,怎样进行写作等。教师要尽量用多种方法激发学生学习语文的兴趣, 通过研修,我进一步认识到一堂好的语文课要做到“趣、活、实、美”。“趣”即课前激发学生学习兴趣,调动学生积极性;“活”即教学方法灵活,教材用活,学生教活,情感激活;“实“指内容充实,目标落实;“美”即课堂氛围美,语文味道美,教师风格美,学生感受美。教师的专业成长是一个长期努力和不断完善的过程,而反思和改进是我们教师成长的必由之路。从这段时间来的学习研修中,我认识到了语文教学不仅仅是一种告诉、更多的是学生的一种经验,探究和感悟。”我们作为教师,要多给学生生活的空间、学习的“舞台”