pep小学英语u2myweek说课课件.ppt

’slearn义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)五年级上册今天,我说课的内容是人民教育出版社出版的《PEP小学英语》’:一、说课程标准二、说教材三、说教学目标四、说教法和学法五、说教学过程六、说板书设计七、说教学反思本课是词汇课。2011年新版《小学英语课程标准》明确指出要使学生有能力获取信息,发展学生综合运用语言的能力。因此,我确定本课的教学目的是发展学生智力,培养学生听、说、“面向全体学生”的原则,引导学生进行合作学习,真正培养学生的创新精神和实践能力。一、说课程标准:人教版小学英语五年级上册第二单元Myweek,本教材特点:与生活实际相结合,以学生交际功能为主线,兼顾语言结构,逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。本课主要要让学生认识星期的名称:Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday和练习Let'splay部分的对话。二、说教材教学目标根据教材的内容和2011年新版《小学英语课程标准》要求,我确定了以下教学目标:一、【知识目标】三、【情感目标】二、【能力目标】三、说目标【知识目标】(1)能够听、说、读、写单词Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,:Whatdoyouhaveon...?Ihave....练习说句子。(2)会唱星期的英文歌曲与chant。【能力目标】(1)进一步提高学生对英语的学习热情及学习兴趣。(2)鼓励学生积极主动参与课堂活动,大胆开口,主动模仿。(3)通过本课的学习,培养学生会用英语说出星期的英文名称。【情感目标】在学习星期名称的同时,教育孩子们要珍爱学校时光。1、本课的重点让学生掌握星期的英文名称。2、本课时的教学难点是Tuesday,Wednesday,Thursday,Saturday,会用句型Whatdoyouhaveon...?描述一周的课程安排。说教学重难点整堂课紧紧围绕“学生为主体,教师为主导”的教学思想,通过Whatdoyouhaveon...?创设情境让学生在具体的情景中学习单词,然后再运用于语言交流中,使整个教学既源于生活,又用于生活,创设了真实而生动的生活场景,使学生学得有趣,学得有用,从而体验到乐趣。说学法依据2011年新版《小学英语新课程标准》对小学词汇课的要求,本课时我具体采取了以下几种方法:1、采用情景教学法;2、使用任务型教学;3、使用交际法;4、使用听说法;5、使用游戏法;6、使用多媒体;