小学数学作业检查总结.doc

高年级数学组作业检查总结为了全面掌握教学动态,即使了解教学工作中的各种问题,扎实有效的开展教学工作,保证教学秩序的稳定、教学计划的完成和教学质量的提高。根据学校安排,于2018年4月27日对高年级四至六年级的数学祖业进行了检查,现将检查情况总结如下:作业情况反馈作业布置符合新课标要求和学生年龄特点,注重加强计算与综合能力的训练。作业布置数量适当,难度适中。大多数学生书写比较整洁,格式比较规范。书写比较认真,也能及时纠正,教师及时批改学生错题。体现教师敬业扎实的教学风范。老师对学生的训练虽无花样形式,但扎实有效,总批较为齐全,随笔批改认真,部分教师能运用鼓励性、激励性评语或符号。有利于提高学生的积极性。教师批改较为认真,不辞辛苦,体现教师的高度责任感。存在的问题个别学生的作业本,封面上的班级、姓名、组别等信息不完整。作业形式较多,但对学生的评价相对单一,过于笼统,缺乏情感互动。而且教师通常只重视师生间的反馈,却忽略了学生之间的相互反馈与学生的自我反馈。教师能发现学生的错误,及时指出,租出批注,但以偶写教师的复批不够及时。建议多用表扬、鼓励、期盼、惋惜、等情感语言代替简单的等级标志,保护学生的自尊心=增强学生的上进心。要让学生感受到老师的关怀。尤其要注意利用作业评价这一渠道促进后进生的转变。评价形式可多样化,同学互评,自评,甚至也可以让家长参与进来,在批阅中相互学习,相互提高。重视对学生的订正进行复批。总之,希望我们能从这次作业检查中找到自己的不足,反思自我。争取在下面的工作中克服缺点,发扬优点,让自己的课堂生动有效。作业规范实效,学生乐学高效。发挥教师的智慧,利用作业这一教育渠道,了解学生,与学生进行情感沟通,提高教育教学质量。同时通过批阅作业这一行为为学生做好表率,对学生学习品质的养成也起到了关键的作用。