启迪学生智慧, 培养创新能力创新学生能力思.doc

启迪学生智慧,培养创新能力
福州屏东中学英语组陈文芳
【摘要】新世纪需要大批创新型人才,这就需要学校教育在全面推进素质教育的过程中,注重培养学生的创新能力。作为英语教师要充分挖掘教材,激发学生的学习兴趣,鼓励大胆质疑,锻炼求异思维,培养丰富的想象力,丰富课外实践活动,本文拟就以上几个方面谈谈个人在教学中如何启迪学生智慧,培养创新能力的实践与思考。
【关键词】创新能力兴趣质疑求异思维想像力
创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。法国教育家贝尔说过:“成功的教育应该是培养学生的创新能力。”什么是创新能力呢?创新能力是指敢于突破并善于突破原有的观念与框架,另辟蹊径,从新视野、新角度提出新想法去创造新事物的能力,也就是发现新问题、解决新问题的能力。《初中英语新课程标准》中特别提到外语教学应以学生的发展为宗旨,培养学生的创新意识,发展学生的创造性思维能力。
在英语教学中,如何培养学生的创新能力呢?笔者认为激发学生的学习兴趣,鼓励学生大胆质疑,锻炼学生的求异思维,培养学生丰富的想象力,敢于标新立异,丰富学生的课外实践活动,循序渐进,在英语教学中逐步启迪学生智慧,培养学生的创新能力。
一、激发学习兴趣,埋下创新的种子
兴趣是获得知识、培养创新能力最重要的因素之一。如果学生对学习感兴趣,注意力就会集中,思维更活跃思路更开阔,所学知识就会容易掌握。教师在英语的各个教学环节中都要努力创造生动活泼、富有情趣的教学氛围,想方设法唤起学生的兴趣,使他们以最佳的身心状态投入到知识的学习中。
如在复习仁爱版八年级上册Unit 3 Topic 2 Section B中,笔者播放一组学生耳熟能详的音乐─—贝多芬的《命运交响曲》、舒伯特的《小夜曲》、腾格尔的《天堂》、甲壳虫乐队的《Hei, Judy!》……学生陶醉在美妙的音乐中,笔者提出问题How many types of music can you hear? Which music do you like best? Why?(要求用句型I like…,because…/ I don’t like…because…..表达。)话题一出,课堂气氛立即活跃起来,他们通过对抗赛的形式复习表达对classical music,folk music,pop music这三种类型音乐的喜恶及原因,用了beautiful,
great, wonderful, serious, sweet, soft, special等丰富的形容词,在紧张又轻松的氛围中温故知新。笔者适时抓住学生对音乐的兴趣,拓展话题,如:What other types of music do you know? Which musicians play these types of music?
笔者常利用图片、实物、简笔画、肢体语言和多媒体课件做为辅助教学手段;在举例时,用顺口溜、绕口令或谚语等使学生学习兴趣浓厚,达到事半功倍的效果。利用多种功能项目,如搭车问路、购货借物、求医看病、旅行住宿、约会娱乐等,让学生创造性地扮演不同的角色,使学生身临其境地学英语,享受成功,获得愉悦感,保持学习英语长久的热情。
另外,笔者常常运用“Brainstorming”、“Guessing game”, “Duty report”等教学环节来激发学生思