美术教学应注重对学生创新能力的培养.pdf

美术教学应注重对学生创新能力的培养

(师范学院艺术系美术教育专业邹平)
(学号: 98126218)

内容提要: 21 世纪教育的主旋律是创新型教育,这种教育是与以知识的创新和应用为
重要特征的知识经济时代相适应的。从整体上说,创新教育的目的是开发人的潜能,提高人
的素质,发展人的个性,培养创造性的人格;在教育理念上,创新教育要求教育者承认每个
受教育者都具有创新的潜能,注重培养与训练受教育者的创新思维,发展其个性,开发其创
新潜能。
关键词: 激发兴趣创新思维创新能力创造力与技能
教师点评: 此文是根据该生即将从事的美术教学工作,对学生创新能力的培养做了较详
细的分析和思考,条理清晰,论点明确,通过大量例证说明对学生创新能力培养的重要性。
该文特点朴素、实际、易懂、不空泛是一篇好文章。(点评教师:刘声雨)

人类已经进入知识经济时代,一个国家国民素质的高低、掌握知识的程度、拥有人才的
数量,特别是知识创新和技术创新的能力,将成为决定一个国家、一个民族在国际竞争中地
位的关键性因素,因此,应该建立以全面素质教育为基础的创新教育体系和以创新意识、创
新能力为核心的人才培养机制。
在教育体系中,美术教育对创新能力的培养具有独特的学科优势。科学发展史表明,世
界上许多重大科学发现往往得力于形象思维的启迪。比如牛顿从苹果的坠落,推导出万有吸
引力;阿基米德从澡盆水的溢出,悟出浮力定律等等。由于美术教育是偏向形象思维的学科,
所以它对培养创造型人才具有重要意义。
但是长期以来,美术教育大多表现为纯技术性的教育,培养学生创新能力的作用没有充
分发挥,不能适应现代社会对美术教育的要求。在注重“应试教育”的今天,美术课往往被
看成是休闲课,普遍被人们所忽视,人们更多的关注语文、数学、外语等其他学科。然而,
美术是发展学生各项技能的最重要的方式之一。
作为二十一世纪的美术教师,必须认清时代对教育的要求,理解创新教学的必要性和紧
迫性,从而更新教学观念,改革教学方法,由过去单纯传授知识和技能,转变为把培养学生
的创造性思维和创新能力放在首位。
下面从五个方面,谈谈如何培养学生的创新能力。
一、激发学生的学习兴趣
教育学家苏霍姆林斯基认为:“学生掌握知识和获得技能是在教师指导下进行的复杂认
识活动,培养学生兴趣是推动这种复杂的认识活动的重要动力。”一个人当他对某种事物发
生兴趣时,他就会主动地、积极地、执着地去探索。所以兴趣是学生学习的动力,也是创新
的动力。
第一,如何激发学生的兴趣?
首先,教师要灵活掌握课的内容,除了抓住基本的知识技能知识点外,还要根据学生的
基础和兴趣来加入新的知识点,并与他们的生活实际相联系。我在毕业实习期间教《大嘴巴》
一课时,就用了这个内容。备课时通过剪、贴、画的方式用折纸“东南西北”(学生常玩的
游戏)做了许多的小动物,没想到一个小纸片居然能变化出这么多有意思的形状。可以做成
小狗、小猫、小猴⋯⋯之后,请了几位同学上来让他们评评这些小动物谁的本领最大,他们
有些什么特点,平时自己最喜欢的又是什么动物呢?同学们可以自己动手把你最喜欢的动物
做出来。这样通过引导启发,更容易被学生所接受,更能满足学生的求知欲和好奇心