科研论文-乒乓球校本课程的实践研究.doc

《乒乓球》校本课程开发的实践研究
——浅论小学乒乓球校本课程的选材和教学方法
宁海县桥头胡中心小学潘珍珍 **********
【摘要】:国家课程体系的新一轮改革,使校本课程在全国各校开花结籽。在开发校本课程过程中,我校坚持百年老校以体育运动为主的办学风格。本文以乒乓球校本课程为例,简要介绍乒乓球校本课程开发实施的背景和依据和实施成效,对如何选材和主要教学方法作了详细说明,并对实施中遇到的问题和困难进行反思。
【关键词】:校本课程乒乓球选材方法教学方法
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教育部印发的《基础教育课程改革纲要(试行)》提出:“学校在执行国家课程和地方课程的同时,应视当地社会、经济发展的具体情况,结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要,开发或选用适合本校的课程”。校本课程的开发和实施有利于全面落实党的教育方针方略,使每个学校办出各自的教育特色;更能促使学生的全面发展、自主发展和个性发展,有利于学生价值观的形成、社会适应能力的改善和意志品质的完善。我校十分重视开发适合本校的课程,一方面,多次组织教师赴邻县、市学校观摩学习;另一方面,结合本校传统体育项目发放调查问卷,研究制定开发实施方案。
《乒乓球》校本课程开发的背景和依据
课程管理体制的改革是在课程改革的必然趋势。针对国家课程管理过于集中的状况, 教育部提出实行国家、地方、学校三级课程管理,满足不同地区、不同学校学生的发展需要, 增强课程对地方、学校及学生的适应性。至此校本课程及其开发便应运而生,在此基础上, 体育校本课程及其开发也成为各校发展项目。桥头胡中心小学是一所传统体育特色老校,各项运动都开展的有声有色,一直誉享县、市,而乒乓球是一项极易普及和开展的优秀运动项目。
我校开展乒乓球运动已有悠久的历史,打球氛围和教学基础非常好,师生参与积极性极高。历年来,我校组织的乒乓球队在县、市里都取得过优异的成绩。在新课程改革的契机下,我校将乒乓球列入校本课程开发项目之一。
《乒乓球》校本课程的教学模式
根据体育教学理论知识的指导和专业体育教师多年的实践经验,并参考各校校本课程的开发实施方案,得出校本课程的开发实施必须立足于本校学生的实际情况、学校的基本资源,因此我们先评估本校体育设施资源、学校人力资源、传统优秀品质资源,再拟定《乒乓球》课程方案、确定教学设置,最后进行实施。我们探究出了一套属于本校特色的选材方法,并在教学手法上,立足于老前辈的珍贵实践经验,结合新教师的理论知识,科学创新,摸索出了一个显有成效的教学模式。

怎样选出素质好的学生来参加乒乓球学习,体现校本课程对学生全面、个性发展的作用,并让具有打乒乓球资质的学生发挥潜质,是开发校本课程的教师需要解决的问题,选材的成功就意味着课程实施成功了一半。以往为了参加县市的比赛,选材对象以4、5、6年级学生为主。现在,在开发利用校本课程的良好形势下,我们将对象提前到三年级的学生。
我们的选材主要从以下几种方法进行:

①教师通过体育课堂教学观察学生的体型、模仿能力和身体协调性。
②教师通过日常课内外活动观察学生的心理素质、意志品质、运动兴趣等的情况。
③通过其他教师了解学生的品质、学习成绩、家庭情况、学生家长的支持度等。

①颠球测试法:测试学生的稳定性能力。方