硬笔书法社团教案.doc

硬笔书法社团教案.doc课题:偏旁部首(人部) 备课人 赵凤琴教学目标:通过本课教学让学生掌握人部(人字头、人字旁、单人旁)的写法及它们的结构特点。教学过程:一、 复习写字姿势二、 导入新课教师先板书独体字“人”,让学生想想带有人的字有那些?问:人字作部首有哪些变化?应该怎样写?二、讲授新课(-)学写人字头的字1、 投影出示:人字头2、 引导观察特点:位置在上部。撇、捺宜开,要覆盖下部三分之一至二分之一,为下部书写留下空间。3、 在投影上板书人字头。4、 学写范字“余”“全”(1) 这两个字是什么结构?下部是什么?写时注意什么?(2) 教师在投影上范写“余”“全”。(3) 学生仿写2个,教师巡视指导。(4) 组内互评,师生点评。(5) 再练写2遍(二) 学写人字旁的字1、 投彫出示:人字旁2、 引导观察特点:位置在左边。宜窄,不能写太宽,以让右边,捺变成点。3、 在投影上板书人字旁。4、 学写范字“从”“众”(1) 这两个字是什么结构?人字旁写时注意什么?(2) 教师在投影上范写“从”“众”,边书写边说注意事项。(3) 学生仿写2个,教师巡视指导。(4) 组内互评,师生点评。(5) 再练写2遍(三) 学写单人旁的字1、 投影出示:单人旁2、 引导观察特点:位置在左边。宜窄,撇要竖且短,捺变成短竖。3、 在投影上板书单人旁。4、 学写范字“仁”“付”这两个字是什么结构?右部是什么?写时注意什么?教师在投影上范写“仁”“付”,边书写边说注意事项。学生仿写2个,教师巡视指导。组内互评,师生点评。再练写2遍四、讲评全班作业,课堂小结。课题:偏旁部首(十部) 备课人 赵凤琴教学目标:通过本课教学让学生掌握十部(十字头、十字旁、十字底)的写法及它们的结构特点。教学过程:一、 复习写字姿势二、 导入新课教师先板书独体字“十”,让学生想想带有十的字有那些?问:十字作部首有哪些变化?应该怎样写?三、 讲授新课(一) 学写十字头的字1、 投影出示:十字头2、 引导观察特点:位置在上部。形状宜扁,横宜长,竖要短。3、 在投影上板书十字头。4、 学写范字“支”“古”(1) 这两个字是什么结构?下部是什么?写时注意什么?(2) 教师在投影上范写“支”“古”。(3) 学生仿写2个,教师巡视指导。(4) 组内互评,师生点评。(5) 再练写2遍(二) 学写十字旁的字1、 投影出示:十字旁2、 引导观察特点:位置在左边。形状宜窄,横要短,竖要长,用垂露竖。3、 在投影上板书十字旁。4、 学写范字“博”“协”(1) 这两个字是什么结构?右部是什么?写时注意什么?(2) 教师在投影上范写“博”“协”,边书写边说注意事项。(3) 学生仿写2个,教师巡视指导。(4) 组内互评,师生点评。(5) 再练写2遍(三) 学写十字底的字1、 投影出示:十字底2、 引导观察特点:位置在下部。形状宜扁,竖短,头要缩,以让上部。3、 在投影上板书十字底。4、 学写范字“早”“辛”(1)这两个字是什么结构?上部是什么?写时注意什么?教师在投影上范写“早”“辛”,边书写边说注意事项。学生仿写2个,教师巡视指导。组内互评,师生点评。再练写2遍四、讲评全班作业,课堂小结。课题:偏旁部首(土部) 备课人 赵凤琴教学目标:通过本课教学让学生掌握土部(土字头、提土旁、土字底)的写法及它们的结构特点。教学过程:一、 复习写字姿势二、 导入新课教师先板书独体字“土”,让学生想想带有土的字有那些?问:土字作部首有哪些变化?应该怎样写?三、 讲授新课(-)学写土字头的字1、 投影出示:土字头2、 引导观察特点:位置在上部。形状宜扁,上横短,下横长,竖居中间。3、 在投影上板书土字头。4、 学写范字“寺”“去”(1) 这两个字是什么结构?下部是什么?写时注意什么?(2) 教师在投影上范写“寺”“去”。(3) 学生仿写2个,教师巡视指导。(4) 组内互评,师生点评。(5) 再练写2遍(二) 学写提土旁的字1、 投影出示:提土旁2、 引导观察特点:位置在左边。形状宜窄,上横要短,下横变成提。3、 在投影上板书提土旁。4、 学写范字“地”“坑”(1) 这两个字是什么结构?右部是什么?写时注意什么?(2) 教师在投影上范写“地”“坑”,边书写边说注意事项。(3) 学生仿写2个,教师巡视指导。(4) 组内互评,师生点评。(5) 再练写2遍(三) 学写土字底的字1、 投影出示:土字底2、 引导观察特点:位置在下部。形状宜扁,上横短,下横长,短竖居中间。3、 在投影上板书土字底。4、 学写范字“至”"尘”(1)这两个字是什么结构?上部是什么?写时注意什么?教师在投影上范写“至”“尘,边书写边说注意事项。学生仿写2个,教师巡视指导。组内互评,师生点评。再练写2遍四、讲评全班作业,课堂小结。课题:偏旁部首(大部) 备课人 赵凤琴教学目标:通过本课教