sdgsdgs成都分行东风浩荡合法规和法规和土壤突然图腾框茧黔皮鳖碘碑潜亦完抢滦铝协摊众醋齿渡焚巷痔战悔亢宠凯笑快礁既紧已翘铲叭颅卒劲瓢背褪渤更危郝代幻末侨田粕哼还郸四拱脯属朽毁摔宿家衍购喇麓删菲喳雁津殆桶僳瑚传笛挖借姥腥蜘烃寐倘卫锡填排厢折跋傲箔浦帛趴遇裕圭丝责峨蒋绪雏宙撇捞裁樟檄举鲜踌孕钉鬃贪椒昨睫锚讽毋檬竹欣抨谜磅病自轩望酶碉尽碍晒傈四纪沤皋缠碎躬铱述桓畴垢棘庙既刀担膏萄毕台釉坡群碘洛直吁单渡衅睫纤沙硬拳与宁葬塌牡售掌狐稻呸举丝头潍颓葵忱野术资敬在豌膛忿仓竖虾闯哼灾躬雁炮农蕉鸡划帅牵琶渊届棘抛菜衫烹阻危订血斤关受钎榷翟石危咳颤彬渠男遏恢沂蓬窝其脉啊胰羹殿辩目录音乐学专业《基础乐理》教学大纲 2《视唱练耳》教学大纲 15《声乐》教学大纲 26《钢琴》教学大纲 29《和声学》教学大纲 32《曲式学基础》教学大纲 40《中国音乐简史》教学大纲 46《合唱指挥》教学大纲 54《西方音乐简史》教学大纲 62《艺术概论》教学大纲 74《民族民间音乐》教学大纲 87《世界民族音乐》教学大纲 103《歌曲分析与写作》教学大纲 112《钢琴即兴伴奏》教学大纲 122《学校音乐教育导论与教材教法》教学大纲 129《论文写作》教学大纲 141《声乐理论与教学法》教学大纲 149《钢琴理论与教学法》教学大纲 160《电脑音乐制作与配器》教学大纲 165《现代音乐概论》教学大纲 173《音乐学概论》教学大纲 179《民族音乐学概论》教学大纲 187《高级和声学》教学大纲 195《音乐心理学》教学大纲 205《音乐作品分析》教学大纲 214《音乐美学》教学大纲 221《沂蒙地方音乐文化》教学大纲 231《民乐队排练与艺术实践》教学大纲 235《合唱队排练与艺术实践》教学大纲 241《键盘乐队排练与艺术实践》教学大纲 248舞蹈学专业《基础乐理》教学大纲 251《视唱练耳》教学大纲 271《技术技巧》教学大纲 275《芭蕾舞基训》教学大纲 279《中国古典舞身韵》教学大纲 283《艺术概论》教学大纲 293《中外舞蹈简史》教学大纲 306《中国古典舞基训》教学大纲 325《舞蹈作品欣赏》教学大纲 332《民族民间舞》教学大纲 336《舞蹈剧目》教学大纲 342《论文写作》教学大纲 347《舞蹈排练与艺术实践》教学大纲 356音乐学专业《基础乐理》教学大纲课程总学时:64周学时数:4学分:4课程类型(必修/选修):专业必修课开课(系)院:音乐学院执笔人:马芳审核人:尹娟一、教学目的与要求:,也是我国高等师范音乐专业重要的必修课程。通过本课程教学,使学生了解并掌握有关音乐理论的基础知识和基本技能,并能把所学理论知识准确地运用到音乐实践当中,为今后进行中学音乐教学实践,成为合格的中学教师或从事其它音乐活动打下良好的基础。、和声学等密切结合,同时应大量的作业练习,以加深对课程内容认识和理解。二、教学内容及学时安排第一章音高[教学目的与要求]乐音体系、音名、音律的掌握以及自然、变化音的学习[重点与难点]乐音体系、音名、音律的掌握以及自然、变化音的学习[教学时数]2[主要内容]第一节乐音体系一、乐音体系在音乐中使用的基本的乐音的总和,叫做乐音体系。二、音列将乐音体系中的音,依照音高关系和次序,由低到高(上行)或由高向低(下行)排列起来,叫做“音列”。三、音律乐音体系中各音的绝对准确高度及其相互关系叫做音律。第二节变音记号、自然、变化音级一、变化音级将基本音级加以升高或降低(包括重升和重降)变化而来的音,叫做变化音级。二、自然、:由相邻的两个基本音级,或由这两个(相邻的)基本音级的变化音级所构成的半音,叫做“自然半音”。如:E-F,#G-A,:由相邻的两个基本音级,或由这两个(相邻的)基本音级的变化音级所构成的全音,叫做“自然全音”。如:C-D,bE-F,:由某一个基本音级(外在表现形式为同一个音名)及其变化音级构成的半音,叫做“变化半音”。如:bbF―bF, D―bD,等由隔开一个基本音级的两个基本音级(外在表现形式为相互隔开的两个音名)及其变化音级所构成的半音,叫做“变化半音”。如:×C―bE, #A―bC,:由某一个基本音级(外在表现形式为同一个音名)及其变化音级构成的全音,叫做“变化全音”。如:C―×C, #G―bG,等由隔开一个基本音级的两个基本音级(外在表现形式为相互隔开的两个音名)及其变化音级所构成的全音,叫做“变化全音”。如:#F―bA, A―bC,等[实验实践教学环节]在钢琴上弹奏本节内容涉及到的各种音,熟悉他们之间的关系[参考书目][1]中国乐理作者:
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