大班绘本教案及课后反思：我爸爸.docx

大班绘本教案及课后反思:我爸爸设计意图: 爸爸是幼儿非常熟悉和亲近的人。绘本《我爸爸》以孩子的口吻描写了一位高大、温柔的父亲形象,他样样事情都能干,温暖得像太阳。绘本中的爸爸开始被比喻成各种动物形象,最后作者突然笔锋一转,抒发了对爸爸的深深爱意。这是个幽默十足又感人至深的故事,让人久久不能忘怀。在本活动设计中,我首先让幼儿结合自己的生活经验谈论自己的爸爸,诸如他们的职业和爱好;再通过分段欣赏,引导幼儿理解绘本中布朗爸爸的高大形象,并尝试用“像……一样”的语句来赞美自己的爸爸;最后通过观看自己和爸爸的照片,让幼儿了解爸爸为自己做了很多事情,从而萌发对自己爸爸深深的爱。目标: 1 理解故事内容,感受布朗爸爸真的很棒。 2 尝试用“像……一样”的句式夸夸自己的爸爸。 3 感受布朗父子间浓浓的情意,萌发爱自己爸爸的情感。准备: 1 经验准备: 了解爸爸的职业、爱好。 2 材料准备: (1)幼儿收集爸爸带自己出去玩拍下的照片,教师将这些照片做成相册“大手牵小手,心会跟爱一起走”。(2)完整的绘本《我爸爸》,以及从中节选9页编成的分段式绘本。 3 邀请幼儿的爸爸来参与活动。过程: 一、谈谈自己爸爸的职业和爱好师:每个人都有爸爸。谁愿意来介绍一下自己的爸爸是做什么工作的,有什么爱好? (幼儿自由介绍,教师加以提炼:威武勇敢的警察爸爸,享受美味的美食家爸爸,厨艺高超的厨师爸爸,喜欢爬山的爱运动爸爸,善于传授知识并且爱学习的教授爸爸,等等。) 师:你们的爸爸从事着不同的职业,都在努力工作,他们爱学习,爱运动,每个爸爸都与众不同。你们的爸爸真了不起! 二、分段欣赏绘本《我爸爸》(一)欣赏绘本第一部分,认识布朗的爸爸。师:今天,我请来了一位外国小朋友的爸爸,他是布朗的爸爸。我们一起来认识一下。师(出示布朗爸爸的图画):你们看到的布朗爸爸是什么样子的?猜想一下,他会是一个怎样的爸爸? 师:你们觉得他是一个爱穿黄格子睡衣的爸爸。在布朗的眼里,他爸爸是不是像你们说的那样呢?让我们一起来看看。(二)欣赏绘本第二部分,理解绘本内容,感受布朗爸爸真的很棒。 1 理解绘本内容,感受布朗爸爸真的很棒。(1)出示布朗爸爸走钢丝的画面。师:这是谁?你怎么知道是布朗的爸爸?他在干什么? 师(小结):这是个勇敢的爸爸,他会像杂技演员一样走钢丝。(2)出示布朗爸爸参加跑步比赛的画面。师:这是在干什么?谁得了第一?你怎么看出是布朗爸爸得了第一? 师(小结):他第一个跑到了终点,获得了第一名。布朗的爸爸是个飞毛腿,跑得像刘翔一样快。(3)出示布朗爸爸扮马的画面。师:这是谁?你怎么看出是布朗的爸爸? 师:在布朗的眼里,爸爸怎么变成马了呢?(因为他吃得很多。) 师:布朗是怎么夸自己爸爸的呢?(我爸爸吃得像马一样多。)我们一起学一学。(4)出示布朗爸爸扮大猩猩的画面。师:这又是谁?大猩猩在干吗?为什么在布朗的眼里,爸爸又变成大猩猩了?(因为大猩猩力大无比,像个举重运动员一样。) 师:布朗会怎么夸爸爸呢?(我爸爸像大猩猩一样强壮。) (5)出示布朗爸爸扮鱼、猫头鹰、河马的画面。师:在布朗的眼里,爸爸还变成了鱼、猫头鹰、河马,为什么呢?布朗会怎么夸爸爸呢?(我爸爸像鱼一样游得快,像猫头鹰一样聪明,像河马一样快乐。) 2 尝试用“像……一样”的句式夸一夸自己的爸爸。师:布朗夸自己的爸爸像马一样吃得多,像大猩猩一样