第一课 难忘的童话故事形象.doc

第一课难忘的童话故事形象
一课时
教学目的
欣赏、了解童话故事中多个形象的特征、创作形式和方法,能用适合自己的表述方式表达自己的感受;
在欣赏评价的基础上学会发散思维,尝试塑造出自己喜爱的新形象;
从积极的情感体验出发,培养学生热爱生活的情感和审美意识。
教学重、难点
重点:培养学生积极的探究、学习能力力
难点:通过揉、捏和堆塑等方法进行简单的造型,提高动手能
教师用具
课件、范画
学生用具
美术本油画棒
教学过程
一、检查带工具情况
二、导入新课:
今天老师看大家表现的真好,老师要奖励个故事给大家,《白雪公主》,放录象,好听吗?
三、讲授新课:
这个童话故事是老师最喜欢的,这个故事告诉我们,人类可以保护自然,甚至可以把自然管理得井井有条,白雪公主就是一个榜样,”那同学们,你们有没有自己最喜欢的童话故事呢?如果有的话,举起你的右手站起来讲给在坐的同学们听听,哇,这么多同学都讲了自己最喜欢的童话故事,讲的真好。大家现在在心目中是不是已经都有了自己最喜欢的童话形象?其实今天我们不仅仅是要把这些故事讲出来,大家知道美术课最重要的是能拿出笔把这些童话形象给画出来。那到底该怎么画呢?周老师想先请同学们说一说,如果让你画一个童话故事形象,你最大的困难会在哪?老师已经记住了同学们画这些童话形象的困难,我们先带着这些疑惑来看老师找的这些童话故事的图片,老师来帮大家分析分析它们的外形有什么特点,
让学生欣赏《皇帝的新衣》《猴子捞月》等童话故事形象。让它们来说这些故事形象有哪些特点。好,那现在我们就拿出笔开始在本子上画出来吧。最后对学生的作品进行评价,对学生创造的新的童话故事形象进行鼓励。
板书设计
第一课难忘的童话故事形象
课后小结