论文《安全》.doc

讲安全关键是心里认识
杨斜中心小学谢亚鹏
也许是进入了21世纪,也许是年龄的不断增长,也许是教师的特殊职业,似乎2000年以后的学校安全已变成了学校的头等大事、首要工作。各种形式的安全预案、安全检查、安全教育、安全记录等等,如雨后春笋般层出不穷,几乎让老师“忘乎所以”,因为领导讲话是“强调安全”,校长的口头阐是“做好安全”,班主任的工作是“提醒安全”,教师的上课是“注重安全”,学生的任务是“安全第一,学习第二”。
为什么,安全文件发个不断,安全报道天天都有,安全书籍一种又一种;学校开设了安全教育课,增设了法制副校长,校长、班主任、老师现已是“三句不离安全”了,为什么,还时常有不安全事故的发生呢?我认为关键是每个人对安全的心里认识不够。
比如,开会时领导把安全强调个不停,甚至把桌子敲的咚咚咚,但有几位校长在回去传达时能加进去自己的领悟呢?校长在晨会上苦口婆心三四十分钟讲个没停,但班主任在班上结合个别学生实际情况又现身说法了几个呢?班主任在班上讲了安全,但学生是否心领神会、举一反三明白安全就在自己的心中呢?语文数学天天上、天天练、天天讲学生都有没学会的,更何况安全值几分呢?安全的关键就是心里的重视程度。
对安全,麻痹思想严重,是安全事故多发的又一杀手。绝大多数人都认为那是发生在别人身上的,与我无关。你看,我的车闸不灵,但我技术好;我喝了酒,但头脑清醒,骑车没事儿;我的院墙十几年就是这样了,不会有事的;电线老化更换要好几百块钱,手头紧,就在等等;烤火炉在房间只搁一会儿,烤暖和了就搬出去了,中不了毒;我和同学是打得玩,出不了事儿……可结果呢,多少不安全事故就由此而发呀!
心里没认识,头脑不重视,思想麻痹是造成现在“安全”常有发生的重要因素。
不安全事故堵绝难,尽量减少却容易办到。首先,不要有恐慌心理,以平常心对之;其次,要在组织学习安全文件后写安全反思,引起心理重视;最后,在宣讲安全时事例要典型,且忌枯燥的说教,少用“禁止”,尝试使用“请不要”等词,避免逆反心理的增加。
“说起来容易,做着难”;“站着说话不腰疼”。这也仅是我个人不成熟的认识,愿有识之士,特别是有孩子的人,有爱心的教师,加强安全认识,克服麻痹思想,共同做好“安全教育”,减少事故的发生,让祖国的花朵开的更灿烂!