培训中心规章制度.doc

教学管理制度(一)、教学质量管理制度1、凡承担培训教学的教师,均应根据年度计划做好各工种备课,均应在开课前备好课。备课做到五备,即:备大纲、备教材、备对象、备重点难点、备考点。2、教师必须认真撰写教案,准备电子课件。3、教学管理人员不定期地认真对照大纲、课表、教案和“授课小结”进行检查,发现问题及时向任课老师指出,对优秀和较差者,在月度考核时给予相应的奖惩。4、课堂教学规范,突出实用性。落实“从生产到科学,从科学到安全”理念。按规定对学员进行管理,对不听讲,不做笔记又影响他人学习的,及时通知班主任进行教育和处理。5、组织学员对授课情况进行评价,如实客观地反映任课老师的优缺点。同时找五人以上的学员嗲表座谈,认真听取学员的意见和建议。对授课好的要组织大家学习,对缺点突出的要及时告知,并要求及时改正。6、教学科研能力和水平要不断提高,提倡和鼓励教师到创业一线去学习,及时了解和掌握创业中的新项目、新政策、新模式;组织教师开展科研活动,积极撰写科研文章,推动创业培训教学水平。(二)、教材使用发放管理制度1、根据教学计划,依据上级领导要求,教材统一订购。2、教材存放于中心资料室,安排人员专管。建立教材入库、出库、台帐,做到账物相符。3、教材管理人员应根据教材使用情况,及时提出教材订购计划。4、开班前一天,班主任根据各班培训人数,到资料室领取教材。5、教材出库时,必须填写教材领用登记表。填表要求字迹清楚、数量准确,不随意涂改。6、开班后第四天,班主任必须将发放后多余教材退回资料室。7、教材管理人员应经常整理入库教材,及时结算教材款。教师管理制度(一)、教师选聘制度1、选聘教师的基本原则从大区培训处、企业业主选聘经验丰富、理论水平较高的专业领域人员担任教师,坚持标准,公正合理。2、选聘教师的基本条件(1)、热爱培训教育事业,熟悉有关政策法规,治学严谨、学风正派、教书育人、为人师表。(2)、具有大专专以上,注意学科专业及年龄结构配备,年龄一般在50岁以下。(3)、在本学科内具有坚实的理论基础和系统的专业知识,并具有较丰富的教学经验。(4)、较强的科研能力,能独立地创造性地开展科研工作,取得一定的科研成果。(5)、能认真履行教师职责,每年坚持上课。3、选聘教师程序(1)、拟担任教师的人员应向培训中心提出申请,并填写相应的申报表格。(2)、培训中心组织有关领导对申请者进行筛选确定,下发聘书。二、教师考核制度根据有关“师资管理”的要求,为搞好教师的“理论、实践、科研能力”等教学工作质量的考核工作,希望一方面加强教学管理工作,另一方面加强教育教学的监督工作,使教师考核的工作任务真正落到实处。根据实际情况,特制定教师考核制度如下:(一)、教师考核组织及成员。由中心领导、中心主任、教学相关人员组成。(二)、教师考核内容。包括教师的德、能、勤、绩方面。又分为五个项目来综合评定。考核内容主要包括:教学工作量、教学效果(学生评议、同行评议、领导评议)、实践能力、科学研究、工作态度方面。(三)、教师考核的打分标准。(1)、教学工作量的多少(满分为15分)。(2)、教学效果的三个方面(满分为50分)其中:①学生评议(满分为10分)②同行评议(满分为20分)③领导评议(满分为20分)(3)、实践能力(满分为15分)(4)、科学研究和论文发表情况(满分为10分)(5)、工作态度是否端正(满分为