幼儿园大班语言活动教案设计：猴大哥大扫除.docx

幼儿园大班语言活动教案设计:猴大哥大扫除幼儿园大班语言活动:猴大哥大扫除活动目的: 1、能细心观察挂图,连贯完整地讲述画同,内容。 2、学习使用词:先、再、最后。 3、学会做事要动脑筋,有条理。活动准备: 教育挂图活动过程: 1、感知整体讲述对象。“图上有谁?它在干什么?”引导幼儿仔细观察挂图,启发幼儿积极思考,猴大哥最后把屋子打扫干净了吗? 2、幼儿适用区有经验讲述。将幼儿分成若干组,围绕“猴大哥是怎样打扫卫生的”进行结伴讨论。在讨论时,教师参与到活动中去,帮助幼儿理清讲述思路,充分理解“先”、“再”、“最后”三个词的用法。图4,引导幼儿讨论:“脚印是哪里来的?为什么猴大哥没做干净?” 3、迁移的讲述经验。我们平时做什么事情时也是有先后顺序的。重点引导幼儿适用“先”、“再”、“最后”三个词,用连贯的语句讲述。 4、教师表演动作幼儿讲述。附-活动反思: 一、适宜行为孩子们都有了当值日生的经验因此在活动中,基本上每位幼儿都能较完整地讲述画面内容,特别是在小组讨论时,幼儿你一言我一语,气氛很好,刚开始幼儿讲的时候,还不是很有条理,在“先、再、最后”的使用上还不是很好,经过动作表演帮助,幼儿对“先、再、最后”三个词的用法有了充分的理解,再次讲述时,幼儿就能比较好地运用了,并知道了劳动的艰辛。有的幼儿如张端宏还知道如何擦桌子等卫生,孩子们举手发言都很积极,将自己的所知所想说了出来,大家互相交流,通过挂图,还知道了一些不一样的劳动内容。二、不适宜行为用图形记录的方式表现劳动的内容,这个方法也就是请孩子们进行记录做值日生的好坏,让幼儿在自己的观察记录中体验劳动的快乐,但这项活动,孩子们不太喜欢进行记录,持续得不太好. 原因:本班幼儿不太喜欢进行记录,这与教师的方法有关,教师没有及时的进行提醒. 对策:改变这一问题,可以先请几名幼儿进行记录,并将他们的记录内容展示给其他幼儿看,教师及时的进行鼓励和表扬,激发其他幼儿进行记录的兴趣,从而让幼儿自觉的进行记录做值日生的过程。