新人教版二年级上册数学《乘加乘减》教案课后教学反思.docx

新人教版二年级上册数学《乘加乘减》教案课后教学反思新人教版二年级上册数学《乘加乘减》教案课后教学反思课题:乘加乘减教学内容:教材第58页例5,“做一做”及练习十二第1~4题。教学目标: 知识与技能(1)学会乘加、乘减算式的计算方法。(2)通过乘加、乘减算式帮助学生掌握相邻两句口诀之间的联系。过程与方法通过学生观察、讨论等活动,让学生发现规律,掌握相邻两句口诀之间的联系。情感态度与价值观在学生的学习过程中,培养学生类比、迁移能力及求异思维能力。教学重、难点: 乘加、乘减算式的计算方法及它们之间的联系,通过乘加、乘减算式题掌握相邻两句口诀之间的联系。教法与学法教法:讨论法。学法:小组研讨法。教学准备: 多媒体课件、投影仪。教学过程: 一、课堂导入学校组织秋游,游乐场里热火朝天。(多媒体出示:教材58页主题图) 从图中你看到了什么?(看到有4个旋转木马,每个木马上可坐3人……) 二、探究新知(1)根据这个画图,你想提出哪些与数学有关的问题? (2)小组讨论。(3)交流汇报。(4)观察算式说说自己的想法。如:4×3-1=11 这个算式先算什么?4×3在图中求的是什么?为什么要减1 3×3+2=11 这个算式先算什么?3×3在图中求的是什么? (5)板书课题:“乘加乘减”三、积累应用,巩固提高(1)课件出示教材58页“做一做”第1题。学生独立完成,汇报交流。(2)动手操作。展开自己的想象,并用学具摆出自己喜欢的图形,用乘加、乘减的算式算出你一共用了多少个学具。(3)完成练习十二第1—4题。四、总结提升这节课你们有什么收获?谁的表现最好? 板书设计乘加乘减 3+3+3+2=11 3×3+2=11 4×3-1=11 教学反思本节课,我通过创设教学情境,引导学生观察思考,发现问题,提出问题,解决问题。鼓励学生积极参与,尊重学生的自我发现和与众不同的方法,提高创新思维,用恰当的评价为学生树立学好数学的信心,促进学生生动活泼、全面和谐地发展。