中班教案小熊请客.docx

中班教案小熊请客篇一:幼儿园优秀教案小熊请客获奖教案小熊请客教案芳庄第三幼儿园周亚男设计意图:幼儿在3岁左右思维进入象征期,开始产生表现的意图,他们能够利用涂鸦期所掌握的图形表现经验将事物的特征表现出来。而画简单的直线、曲线、圆等图形也是对刚刚进入象征期幼儿提出的绘画初步要求。本班幼儿小班初期,在平时进行绘画时随意性较大,不能较好地掌握画直线的方法,因此我设计了画直线这个活动内容进行练习。由于幼儿泛灵化特点,他们喜欢小动物,爱听故事。近段时间班级内正在开展有关《小熊请客》的主题,幼儿初步了解了身边动物的叫声、喜欢吃的食物等等。本次活动教师以幼儿熟悉的情境“请客”为活动背景,利用孩子们喜爱的小动物作为载体,更能激发孩子参与活动的热情。活动目标:引导幼儿画直的短线发展幼儿愿意帮助小动物的情感激发幼儿对美术活动的兴趣活动内容:小熊请客(画小草)练习画短直线准备:(1)材料:油画棒画有盘子的白纸小羊图像(2)媒体:白板及课件(3)经验:基本能使用油画棒进行绘画了解每个小动物喜欢吃的食物幼儿初步了解白板的操作方法活动重难点:画短直线活动过程:活动反思:我在活动中应用了交互式白板的声效、动画、链接呈现功能,以活动的彩色图像和同步的声音去呈现事物的运动状态与规律。因为强烈的声音、鲜明的色彩、生动的形象容易引起幼儿的注意;活动的物体容易引起幼儿的注意;突然出现的刺激物或事物发生了显著变化容易引起幼儿的注意。我认为,我所设计的课件能够充分引起幼儿的注意,激发幼儿参与活动的兴趣,达到了较好的效果。在活动中还应用了交互式功能,让幼儿充分参与到活动中去,让课件作为教师的“教”件同时还真正成为了幼儿的“学”件。满足幼儿动手操作的欲望,激发了幼儿的活动兴趣,孩子在活动中通过与媒体交互体现出游戏性,让幼儿乐在其中。标注功能的应用在幼儿园美术课中所体现的展示、示范功能让幼儿更直观的进行观察,并且具有同步性和过程化。我认为通过最后分析幼儿作品,这个功能的使用在本节课中效果非常好。利用交互式电子白板的绘图功能,解决了活动重点——画短直线的方法介绍内容。让幼儿在观察教师绘画过程的同时学习绘画方法。在活动中幼儿操作白板画小草时,产生了直线绘画过长问题,教师通过小羊的嘴太小、吃不下等语言引导幼儿,并通过白板的绘画擦除功能帮助幼儿修改绘画内容。通过以上功能的运用,我完成了本节课设定的教育目标及重难点,使幼儿掌握了画短直线的技能。篇二:《小熊请客》教案小熊请客作者:于晓玮单位:敦化市实验小学活动目标:1、了解小猫、小狗、小鸡几种小动物的食性,喜欢听故事。2、感受朋友友好相处的快乐。3、在日常生活中学会请客、做客的简单礼节。活动准备:1、小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰2、小鱼、肉骨头、小虫子等图片3、《小熊请客》故事幻灯片活动过程:1、引导幼儿看挂图、听故事、了解故事内容。(1)小朋友你们最喜欢吃什么食物?激发幼儿对故事的兴趣。小熊今天也要请客,它准备了许多好吃的食物,他要请谁呢?(2)教师利用幻灯片讲故事,提问:小猫在路上遇到了谁?说了什么?小狗在路上遇到了谁?说了什么?小鸡在路上遇到了谁?说了什么?小猫来到小熊的家,小熊要请他吃什么呢?小狗来到小熊的家,小熊要请他吃什么呢?小鸡来到小熊的家,小熊要请他吃什么呢?三个小动物最后对小熊说什么呢?为什么要这么说?这时响起了敲门声,是谁来了呢?小熊、小猫、小狗、小鸡是怎么做的呢?为什么要这样做?2、教师引导幼儿学习了解几句常用的礼貌用语:你好、请、谢谢、对不起、没关系······知道做客吃饭时,不能自己下手拿,不能站在板凳上伸手自己夹,应让妈妈或其他人帮忙夹在自己的盘子内,不能把自己爱吃的全夹在自己盘子内。做个文明有礼貌的小客人。请客时要热情、有礼貌的招待来访客人。3、请幼儿分角色表演故事,学说礼貌用语。(1)教师请几名幼儿戴上动物头饰,分别扮演故事中的角色。(2)教师讲故事,鼓励幼儿模仿小动物进行对话,加强语言能力,提醒幼儿在表演时注意礼貌对话。总结本课:通过学习《小熊请客》让幼儿学会了一些简单的礼貌用语,知道了几种小动物的食性,让幼儿知道了请客、做客的简单礼节,要做一个文明礼貌的客人。同时体验了表演的乐趣。语言课:《小熊请客》活动资源一、故事挂图二、小熊请客故事三、小熊请客PPT篇三:小熊请客教案小班数学活动:小熊请客一、活动目标1、感受操作活动的乐趣,尝试与同伴配合操作材料。2、在游戏中探索一一对应的方法来比较多少和一样多。3、鼓励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。二、活动准备PPT三、活动重难点学习运用一一对应的方法来比较多少和一样多。五、活动过程1、创设氛围,引出活动。教师:小熊有很多好朋友,今天邀请他们来他家做客,但是小熊一个忙不过来,听说小四班的小朋友很会帮助人,想请大家来给我帮忙,行吗?2、幼儿操