2012--2013八年级物理实验教学总结实验是人类认识自然的重要方法。在教学实践中,实验技能是科学教师的主要岗位技能之一。因此,进行实验教学技能训练,是完成教学大纲各项要求、使科学教师具备相应素质所必需的。八年级物理安排的实验内容不复杂,但并不违背其科学性。进行实验教学技能训练应从理论和实践两方面考虑,从实验原理、实验操作、教学设计三方面入手,可一个一个地研究,一个一个地练习,注意与教学同步。训练要求是掌握实验理论,熟练实验。从实际出发开展实验教学。本学期教学中,科学教学实验共做了17个实验:通过实验培养了学生的实验能力和动手操作能力,归纳总结的能力。通过反复实验和制作培养了学生认真细致的科学态度,同时培养了学生的探究精神。在实验过程中,大多采用了“问题----观察实验----思考---结论-----应用”的结构。对于观察实验,采用“认识构造、原理、方法-----分步操作---反复练习”的结构,从而培养了学生的学习、实验技能。总之,通过实验,培养了学生认真细致、实事求是、与人合作、不怕困难等方面的科学态度,培养了学生科学实验的兴趣以及各种操作技能。今后,还要加大实验力度,增强实验效果,提高课堂实验学习效率。
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