《我知我师 我爱我师》教案.doc

《我知我师我爱我师》教案教学目标:1、情感、态度、价值观目标:通过教学使学生养成尊敬教师的良好道德品质,并试着认同教师职业所蕴含的价值取向。2、知识目标:通过教学使学生了解教师工作的基本特点,更全面地了解教师职业。3、能力目标:通过教学使学生能够正确评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用,并学习运用恰当的方法表达对教师的感情。教学重点:了解教师工作的特点。教学难点:客观和真实地了解教师工作的特点,由衷的迸发出一种爱师之情。教学方法:以学生的探究活动和教师的点拨指导为主。学生活动,重在自己体验。教学用时:1课时教学过程1、创设情景,导入新课(2分钟)。古时候,有个国王召集文武百官说:他准备把一枚最高荣誉勋章授予对社会贡献最大的人,谁是对社会贡献最大的人呢?大家争论开了。有人推出战功赫赫的将军,有人推出辅佐国王治国兴邦的政治家,有人推出知识渊博的学者。国王想了一想,都摇头否定了。最后,有人推出教师,理由是:不论将军、政治家,还是学者,他们当初都做过学生,都得到教师的培育,要是没有教师的工作,就不可能有后来的将军、政治家、学者,所以,教师是对社会贡献最大的人。国王听了点头赞许,把勋章授予了教师。同学们知道这是什么道理吗?但凡有一定成就,干出一番事业的人士,身后大都有启蒙、教诲,激励、关爱他们的老师的身影。譬如毛泽东的老师徐特立、周恩来的老师张伯岑、鲁迅最敬重的寿镜吾,藤野和章太炎三位老师。同样,对于我们来说,老师是我们人生旅途上的引路人,老师伴随着我们不断成长,我应该爱我们的老师。2、展示学习目标,检查预习情况(3分钟)。(1)让学生了解这节课的学习目标。(2)了解学生预习过程中未能解决的问题与疑惑有哪些。3、合作探究,点拔释疑(25钟)。爱师先要知师,你了解和理解老师吗?你印象中的老师是什么样子的呢?我们来给老师画个画像吧。你认识所有任课老师吗?你还记得几位以前的老师?他给你印象最深的是什么?有的同学跟老师的关系很好,有的则很一般,甚至不好。那么,是不是跟老师的关系好不好无关要紧呢?师生关系的好坏不仅影响我们的学习质量,而且影响我们的身心发展。对我们成长有着重要影响的的老师,我们往往永生难忘。你最喜欢的什么样的老师?幽默风趣、知识渊博、平易近人、对学生一视同仁、有一颗宽容,慈爱的心等等。当然,一位老师之所以受欢迎与尊重,除了他(她)的个性与风格之外,也跟他们所从事的工作有关。探究点一(1)你知道老师的工作有什么特点吗?传授知识,具有脑力劳动的特点、为人师表,具有示范性、因材施教,具有创造性、繁杂辛苦,具有复杂性和长期性。常有人说,老师有什么辛苦呢,不是每天上几节课吗?!每年还有两个长假,多清闲啊!他们不晓得几节课背后需要花更多的时间来备课,看作业,改试卷,进修培训,管理学生等。老师手上工作可以停止,老师的心上的工作的是没有时间限制的。(2)有人认为,随着信息技术的迅猛发展,人们完全可以利用计算机和网络来获取知识,老师的作用不再重要了,对吗?教师工作有什么重要的作用呢?传授知识,教给我们思考方法、让人产生探求知识愿望,帮助我们掌握科学文化知识和技能。为人师表,教给我们做人的道理,以人格影响学生人格,以情感唤醒学生的情感,为学生做出榜样。简而言之就是教书育人。(3)“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”、“教师是太阳底下最光辉的职