中班快乐碰碰车教案.docx

中班快乐碰碰车教案篇一:幼儿园中班活动幼儿园中班数学活动:图形分类活动目标1、认识肯定、否定标记,理解它们表示的意义。2、引导幼儿学给图形分类。3、能讲述操作过程及其结果。活动准备教具:一次分类板,几何图形片,肯定、否定标记,磁板一块。学具:操作材料人手一份。活动流程认识标记——按标记分类——幼儿操作——活动评价活动过程1、集体活动。(1)认识一次分类板。出示图一、图二,“图上有什么?”(圆形、三角形、……)“除了这些图形外,图上还画了什么?”(方框、虚线)“虚线表示什么意思?”(虚线是图形片从上往下走的路线)(2)认识肯定、否定标记。出示圆形标记,“这是什么标记?”(圆标记)“圆标记放在这里是什么意思呢?”(表示这里是圆形的家)出示否定圆形的标记,“这是什么标记?”(不是圆形标记)“不是圆形的标记放在这里是什么意思?”(表示这里不是圆形的家)(3)按标记给图形分类。教师指一圆片,“这是什么片片?”(圆片片)“它应该回哪个家呢?”(圆形家)教师指一方片片,“这是什么片片?”(方片片)“它是不是圆片片?应该回哪个家?”(它不是圆片片,应该回不是圆片片的家。)“谁来送这里的片片回家,要边送边说?你是什么片片、回什么家?,或者?你是什么片片、不是什么片片,应该回什么家?。集体检查是否正确。2、小组活动。(1)看标记送片片回家。(2)看图按标记印数字。(3)依样涂色。3、活动评价。表扬能边操作边讲述过程的幼儿幼儿园中班主题教案:心情碰碰车设计意图:随着独生子女家庭的普及,提高幼儿情商也日趋显得重要。如何让幼儿走出“独”字?如何让幼儿关注他人的心情变化?如何让幼儿学会调整自我的心情呢……面对这一系列家长及社会都关注的问题,我们深入挖掘幼儿日常生活中的教育资源,设计了“心情碰碰车”活动,旨在培养幼儿的社会交往能力,培养他们关注他人、帮助他人的高尚品质。活动目标:1、学会用合适的语言表达自己的心情。2、学习关注他人的心情并调节自己的心情。活动准备:1、幼儿在家观看电视台的“天气预报”节目。2、用大纸箱做的简易“电视机”,木偶小猴,班级通讯录。3、根据故事情节制作的幻灯片,各种彩笔、纸若干。活动一、故事讲述:心情预报活动过程:1、激发幼儿兴趣,使其进人情境。师:今天天气真好呀!谁能告诉老师今天的天气是怎样的。(幼儿讨论后发言。)你知道明天的天气是怎样的吗?你从哪儿知道的呢?电视台一般都有天气预报节目,,你们知道吗?在森林里有一个心情预报台,他能让我们知道每个人的心情会是怎样的。让我们来看一看吧。(教师用木偶小猴在“电视机”里表演故事:心情预报。)2、教师引导幼儿理解什么是心情,通常什么心情会有什么样的表情。3、教师放映幻灯片,根据故事情节提问:为什么小狮子心情是阴有小雨,它有什么样的表现?4、教师示范表演“心情预报”(在“电视机”后面表演)。5、请幼儿表演心情预报。活动二、手工制作:心情表过程::心情预报。。(1)老师与幼儿讨论:什么样的心情会有什么样的表情?(2)请幼儿来画一画不同的表情,说说这些表情与心情的关系。(3)请幼儿结成小组制作各种表情图标。3、师生共同制作班级全体幼儿心情表,并挂在醒目地方,要求幼儿每天人园时,插上自己的心情预报图标。如有缺勤的幼儿,教师帮助其插上红色的心情预报图标。活动三、家庭互动:关注他人爱心大行动过程:。,并请心情预报是阴天或雨天的幼儿说说原因。。引导幼儿学习掌握调整自己心情的方法。。他们为什么没有来上幼儿园?他们生病了呆在家里一定很伤心、很孤独,请小朋友们想想办法。,请幼儿和他(她)通话,并问候他(她)。,给生病的小朋友打电话表示慰问。活动延伸:,做成一个标志牌,并将“电视机”放在语言区供值日生或其他小朋友讲述心情预报。。生病好了的小朋友也说说在家里接电话时的心情。幼儿园中班体育公开课:玩纸棒预设目标:1、利用纸棒练行线,发展幼儿身体、动作的协调性和灵敏性。2、大胆探索纸棒的不同玩法,在游戏中感受小组合作的快乐。活动准备:1、纸棒(纸棒分为红、绿、黄、蓝四种)。纸球若干,球门。2、音乐《运动员进行曲》。3、一张统计表,游戏大小标记,奖牌。活动过程:一、进入场地,活动身体。随着《运动员进行曲》幼儿进入场地,教师带领幼儿做准备活动。上举,下蹲,弯腰,踢腿,蹦跳。二、探