工学结合人才培养模式下高职院校学生工作的创新倡.pdf

2010 年第 3 期浙江师范大学学报(社会科学版) .3, 2010
No
第 35
JOURNAL OF ZHEJIANG NORMAL UNIVERSITY General No
(总第 168 期) ( ) .35
Social Sciences Vol
工学结合人才培养模式下高职院校学生工作的创新倡
张鹏超
(浙江金融职业学院金融系,浙江杭州 310018)
摘要:以职业为导向的工学结合人才培养模式,使高职院校的学生工作有了新的变化和特点。为此,高
职院校在学生工作内容上,应大力加强学生职业道德的培养,实现“学校人”与“职业人”的对接,加强学生的
岗位适应能力;在学生工作方法上,应创新与实习学生联系、沟通的手段,做好重点人群的教育管理工作,抓好
重要环节的教育工作;在学生工作机制上,要努力构建企业、学校和家庭三方合作机制,推行专业教师与职业
导师互动机制,完善工学结合人才培养模式下的学生工作管理制度。
关键词:工学结合;职业导向;学生工作;高职院校
中图分类号: 717 文献标识码: 文章编号:1001-5035(2010)03-0118-04
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工学结合人才培养模式是一种以职业人才式。工学结合的基本特征具体表现为:工学结合
培养为主要目标的教育模式。该模式以培养学生人才培养是在校内学习与在企业实践有机结合的
的全面职业素质、技术应用能力和就业竞争力为教育;学校与合作企业有相对稳定的契约合作关
主线,充分利用学校和企业两种不同的教育环境系;学生在企业从事实际生产和经营工作,企业按
和教育资源,通过学校与合作企业的双向介入,将照正式员工的标准对学生进行要求和管理;由学
学生的理论学习、基本技能训练与实践经验培养校主要负责学生在实践中的工作进展;由学校和
有机结合起来,为生产、服务第一线培养实用型高企业共同考查评价学生在工作中的表现。从人才
级技术人才。这些年,国内高职院校对工学结合培养模式的特点看,工学结合人才培养模式下的
人才培养模式下的课程建设、教学管理做了一些学生工作分为两个部分:一是学生在校学习期间
有益的探索,与工学结合人才培养模式下的课程的学生管理与服务工作;二是学生在校外实习期
建设与教学改革相比,学生管理工作上的创新则间,包括寒暑假实习和学生顶岗实习期间的学生
显得有些滞后。管理与服务工作。高职学生工作的新挑战和新难
点也主要体现在寒暑假实习和学生顶岗实习期间
一、工学结合人才培养模式下学生工作的困境
的学生管理与服务工作方面。
广义的学生工作是指学校为学生健康成长服(一)工学结合模式下的学生工作机制不够
务的所有直接和间接的工作总和;狭义的学生工成熟
作是指与教学工作、科研工作相平行的直接以学从理论上说,学生顶岗实习期间的教育由学
生的思想政治教育、成长发展指导、学生事务管理校和合作企业共同承担,但目前工学结合模式下
[1]
为主要内容的学校工作。而工学结合人才培养的学生工作机制还不够成熟和完善。目前国家对
模式是一种以职业人才培养为主要目标的教育模师生参加校外实习安全管理也没有相应政策,一
倡收稿日期:2009-10-02
作者简介:张鹏超(1971 -) ,男,内蒙古呼伦贝尔人,