爬山虎的脚教案.docx

6、爬山虎的脚教学目标:,能背诵教材所指定的段落。、分段等阅读方法读懂课文。;继续培养学生留心和细致观察事物的习惯。教学重点: 作者是怎样围绕爬山虎的特点写好片段的。教学难点: 爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的。教学准备: 1.(1)实地观察爬山虎。(2)写观察爬山虎的日记。 。 :(1)爬山虎的脚爬墙示意图。(2)一堵墙上的爬山虎。课时安排:两课时。第一课时学习目标: ,初步理解课文内容; ; ; 、模样、颜色。教学准备:。。教学过程: 一、导入新课: : (1)上搭架,下搭架,条条青龙藤上挂。(丝瓜) (2)上搭架,下搭架,串串珍珠藤上挂。(葡萄) 我们要是种丝瓜和葡萄,首先要做一项什么工作? (搭架子。不搭架子,丝瓜和葡萄就不能往高处生长。) : 同学们知道了,葡萄和丝瓜都是靠搭架子才能往高处攀援的植物。爬山虎呢,也是一种攀援植物,可它不用搭架子,也能往高处爬。这是为什么呢?今天,我们就来学习第6课《爬山虎的脚》。 。二、检查预习:对爬山虎的了解情况; 三、出示学习目标、自读。四、学习生字新词 、纠音。(字形重点:隙、漾) 。五、默读、思考: ? 。 、汇报。六、教学第一段(第1自然段) 、思考: (1)这一段讲了什么? (2)你觉得爬山虎有什么特点? 、教学第二段(第2自然段) ,最引起我们注意的是什么?(满墙的叶子)你能说说你看到的叶子是怎样的吗? 。(1)爬山虎的叶子在生长中有什么变化?重点写的是什么时候的叶子?从哪个词看出来? (2)课文写爬山虎的脚,为什么要写第1、2自然段? (3)讨论、归纳:要写爬山虎的脚,先要向大家介绍爬山虎生长的地方、模样、颜色等,然后才介绍爬山虎的脚,文章这样写就有条理了。 、4句。 。 ,你认为哪个词语用得最好。八、质疑。九、做练习3 板书设计: 6爬山虎的脚刚长出:嫩红--→嫩绿叶子长大了:绿得新鲜一顺儿朝下均匀第二课时学习目标:,从中领悟围绕一个意思来写好片段的方法; ,培养自己留心观察周围事物的兴趣。教学重点: 了解作者是怎样围绕爬山虎脚的特点来写片段的,从中领悟围绕一个意思写好片段的方法; 教学难点: 爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的。教学准备: (缺脚)的图案。 :(1)爬山虎的脚爬墙示意图; (2)一堵墙上的爬山虎。教学过程: 一、复习:检查练习3(投影片出示) 二、导入课文: 作者是怎样观察事物的?爬山虎的脚是怎样在墙上爬的?我们就带着问题来学习第三段。(出示学标) 三、学习第3自然段 ;用~~划出爬山虎脚的句子,这几句话分别讲了什么? 、出句子投影,齐读。