班规制定.doc

班规制定,让班级建设成为学生自管自育的过程常言说:“没有规矩,不成方圆。如果是好习惯,将会终身受益。小学阶段是培养习惯的最佳时期,要想形成良好的学习习惯和行为习惯,就要有班规去约束和引导每一位班级成员已形成自律能力和良好的习惯。班规只是一种手段,是保证,目的是让孩子养成良好的习惯。小学班规是如何制定的呢?”班规是班主任管理班级的依据,是形成良好班风的保障,是保证学生学习、克服不良习惯、促其全面发展的有效手段。我主要遵循以下几个原则来制定班规:一、首先让学生明白为什么要制定班规。班级是学生接受教育的地方,制定班规是为了让孩子更好、更有效地学习,使班级工作有法可依、有章可循,避免工作的盲目性和随意性。二、班规的制定要切实可行。我们的班规是依据《小学生守则.》、《小学生日常行为规范》、校规的基础上,再结合本班的实际情况去制定的,以德智体美劳为中心,进行细化,制定完善可行的班规。三、班规的制定要体现集体的智慧,要体现民主。我们是分组讨论起草拟定条款,在班内征求同学们的意见,是否通过,大家共同讨论研究每一条班规,以及执行,形成最后意见,这样既体现了对同学们的尊重和理解,又使学生能认真履行班规。四、班规应该是师生共同遵守,而不是只是对学生的约束。教师能带头去履行班规,会更有说服力。五、班规要做到不仅有罚,还要有奖,做到赏罚分明,这样会有激励和促进作用。例如:表现好的同学得一面小红旗,攒够十面小红旗,一颗星,根据你得的星,期末评出你是几星级学生,这样同学们的积极性特别高。六、班规制定好后并不是一成不变的,要根据本班的实际情况做出相应的调整。根据以上规则,我和学生人能够共同制定了我们的《班级公约》:按时上学,不迟到,不早退,有事要请假。上课认真听讲,不做小动作。下课认真完成作业。不做危险动作,不攀爬,不下水,不玩火,遵守交通规则。尊敬师长,热爱同学,乐于助人。热爱班集体。我们的班规是在我们的班会上讨论通过的,不浮夸,符合我们班级的情况,切实可行,班规实行一年多以来,学生都能自觉遵守,真正起到了自管自育的目的。