《戴脚环的大雁》课堂实录(导读课).doc

比安基《戴脚环的大雁》课堂实录(导读课)执教:杭州市临平一小蒋军晶执教者简介:蒋军晶,杭州市临平一小教育集团副校长,全者教学评比一等奖获得者,中国教育学会名师讲学团特约讲师,浙江省小语会青年教师研究中心副秘书长。全国科研优秀教师、浙江省教坛新秀、浙江省教改之星、浙江省课堂教学能手,杭州市十佳教师、十佳魅力教师。中华版《小学语文》教材编写者,出版专著《打磨课堂——蒋军晶小学语文典型课例》等,创建儿童阅读网站:、课前谈话师:同学们,大家喜欢看书吗?蒋老师今天想向大家介绍几位作家,他们的名字老师已经写在黑板上,谁来帮老师读一读。(课前板书:西顿、椋鸠十、比安基)生读:西顿。师:西顿是一个非常著名的动物作家,他有一部《西顿动物全集》,写了许许多多关于动物的故事。生读:椋鸠十。(纠正学生读音)师:有人评价椋鸠十写的动物小说就相当于写童话的(生:安徒生),写诗歌的(生:李白、哥德、普希金)。生读:比安基。师引:比安基也是一个著名的动物小说家,他写的《雪地寻踪》中的《戴脚环的大雁》这个故事题目很特别,故事也很特别,开头也很特别。现在就让我们去看看这个故事的开头。二、读故事开头的一封信1、推测故事主要内容。(生默读故事开头,父亲的一封信)师:读了这封信,你知道了什么?生:故事是关于大雁的。师:既然知道大雁,就是知道了故事的人物。故事有哪些人物?生:父亲、儿子、大雁。师:说说三个人物之间有什么关系?生:父亲、儿子买了大雁,后来又把它放掉了。师:父亲、儿子买了一只白额雁,你了解白额雁吗?我们平时看书时遇到不明白的是不是要查资料。现在我们就来看看这只白额雁。(课件出示白额雁图片)2、话题讨论师:如果你是这个儿子,你会不会放飞这只漂亮的白额雁?为什么?生:我会选择放飞,因为如果我是这只白额雁,我被关在笼子里,失去了自由,会觉得非常不快乐,所以我会选择放飞。师:你能设身处地地替它着想,我们读书就是需要这样设身处地。(板书:自由)师:你为什么会选择不放飞,说说你的心理话。生1:因为很少看见这种大雁,放飞了以后就可能看不见了,所以我选择不放飞。生2:养得久了,就有感情,放飞就好像失去了宝贵的东西。生3:不放飞,坏人抓到会有危险的。(板书:危险)师:这也是儿子的真实心情。三、读故事中的精彩片段师:刚才很多同学提到放飞大雁,是因为大雁也向往自由,那么,你认为一只大雁自由的生活是怎么样的?读第一章,把白额雁对自由的向往的句子划下来。(生交流找到的句子)师:你发现哪些表示心情的词语?生:苦闷、悲哀、凄惶师:老师觉得这段描写有点夸张,你们有没有看到过动物苦闷、悲哀的样子吗?是不是夸张呢?我们来看一看。(出示视频《迁徙的鸟》)师:你看到了什么?生1:大雁飞过,鸭子很激动。生2:它们无奈、凄惨地号叫。生3:它们的眼睛流露出忧伤的神情。生4:看到大雁,很想和大雁一起飞。师:现在你回过头来再看看这段话,你还觉得夸张吗?推荐大家看这本书,里面有很多对于作者的介绍,作者的父亲是生物学家,所以他对动物非常了解。三、读故事中的一个章节师:但是,刚才大家也说到了放飞后的危险,你来猜测一下看,大雁放飞后会遇到哪些危险?生1:被人类捕杀。生2:找不到食物。生3:找不到同伴。生4:不适应大自然的生活,被别的鸟欺负