我身边的标杆.doc

初三年级的孩子逆反心理强,内心对老师、对家长也是极度封闭。为了“破冰”,杜老师每年接班时就建立班级的QQ群,一下班,就把自己的QQ号挂在上面,起初没人愿意跟她说什么,她就自言自语,“天晚了,同学们早点睡觉哦”,“天气预报,明天降温,早上加件衣服,可别忘了穿校服啊”……慢慢地有人开始回应了,“老师你也早点睡吧”。时间久了,学生对这个不严厉的老师什么都敢说了:“老师,我作业做完了,打完这盘游戏就睡。”老师回应:“行,不过明天咱少玩一局,再早点睡觉啊,咱得多睡觉,还得长个子呢”。温和的口气像溺爱孩子的妈,久而久之,学生们干脆叫起老妈了,起初杜老师也不想让学生这么叫,觉得不太合适,学生们反过来劝她:我们就觉得这么叫着亲。老妈,放心,到学校,咱们恭恭敬敬地叫您老师。“恨月@雪狼”是今年班里的一个顽劣学生,脾气暴躁。杜老师刚接班时,就经常见他对同学发脾气。跟家长联络,孩子的妈妈流着泪说:什么法子都试过啦,你看看这孩子的胳膊,上面的疤痕是个“恨”字……杜老师开始试着通过QQ留言,通过面谈,与这个学生交流,慢慢地,孩子开始倾诉心声:“恨月@雪狼:23:30:41我在他们眼里就没有一点优点,在家里就是唠叨和打骂。老师总找我碴,就是因为我成绩差看我不顺眼!都是因为老师告状我才挨打的,现在我一看到老师在训学生我就恨不得上去给他一拳……”看得出这个孩子的内心充满了怨恨,任其发展下去将给社会和家庭带来更大的麻烦,杜老师知道转变这个孩子需要更多的付出,更多的智慧和更多的耐心。她告诉同学们要宽容他,要帮助他;告诉任课老师对他的要求降低再降低,有了错误点到为止,不要过分激怒他;告诉家长要改变以往的那种打骂方法,多表扬,多关心他的生活,不要再纠结于他的成绩和作业了……杜老师在QQ上留言:“风轻云淡:20:02:31从我第一次进班就发现你是个很不开心的孩子,眉头紧皱,一脸的怨气,你看你这脾气一上来,脸上的肌肉都扭曲了,这样久了,导致你的五官都不会漂亮了,特别是在发育阶段,你要学会笑,要开心,这样才能---天庭饱满地阁方圆,这样才能更帅,更可爱啊……现在是生长发育最重要的阶段,你一定要开朗、要温暖,要学会笑……”“风轻云淡:20:35:21怎么开朗呢,怎么快乐呢,首先就要学会宽容,学会认识到自己的缺点并改正……做个快乐的男孩吧!”这招果真奏效,杜老师终于找到了他的软肋,这样的孩子天不怕地不怕,就怕自己的外表形象不好。看得出来,这孩子自己在刻意地慢慢改变自己……一个孩子的转变并不是一件事两件事就能转变过来的,老师、同学们的工作能做到位,但是家长的习惯和固执往往成为孩子转变的障碍。“妈,我不想上学了”,“恨月@雪狼”在QQ上给老妈留了言,第二天早上这个孩子果真没来,和家长联系才知道又和家长闹别扭了,不知跑哪去了。杜老师在QQ群里不厌其烦地留着言,她相信他一定舍不得离开他们这个大家庭,一定舍不得她这个老妈,他肯定会在某个网吧的角落里隐身看着大家的留言。果真没过几天,这个离家的孩子终于被大家“唤”了回来。杜老师的一句“瘦了不少,看来受了不少委屈”,让这孩子的眼泪刷刷的流下来了。他后来告诉老师,父母天天唠叨,在家一会都呆不下去了,真想死在外面了。这次杜老师把工作的重点放在了家长身上,后来这个孩子再也没有离家出走过。有回班长告诉杜老师:“恨月@雪狼”变化很大,和以前判若两人了,他今天替我背了黑