我们赢了.doc

我们赢了王晓丹教学内容:北师大版数学二年级上册第64——65页的内容。教学目标:1、在实际情境中,引导学生认识钟面以及时间单位时、分、秒。2、通过观察、操作等手段,使学生经历认识时、分、秒的过程。3、初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯,引导学生关注社会,关心时事,渗透爱国主义教育。教材分析:《我们赢了》这节课是学生在一年级学了“整时、半时”的基础上安排的,这节课安排遵循了学生的认知规律,根据学生已有的知识经验,继续学习非整时刻的认识,教材结合“北京申奥成功”这一情境,引导学生认识钟面。教材内容分为四个环节,首先以“审奥成功”情景图出现,第二个环节是让学生说一说关于钟面你知道了什么。第三个环节试一试引导学生区分时针、分针,时针走过几就是几时,分针走过几个小格就是几分。第四个环节是练习题的设计。学情分析:二年级学生具有强烈的好奇心,他们学习的积极性首先来源于兴趣,激发学生的学习兴趣,是提高课堂教学质量的重要条件。因此,在导入时我先让学生拨“10时08分”这一时刻,再进行“时、分的认识”的教学。而且学生活泼好动,爱动脑筋,思维活跃,具有一定的表达能力。因此,在教学过程中,我经常让学生说说是怎么读出时间的,以便提高学生的思维能力和发展学生的数学语言表达能力。教学重点:学会认时间单位“时、分”,知道“1时=60分”。  教学难点:认识“几时几分”的钟面。教具与学具:挂图,小闹钟,大钟,纸钟面,黑卡纸。一、创境导入(出示挂图)师:2001年7月13日的夜晚,北京发生了一件伟大的事情,你们知道是什么事情吗?师:那“北京申奥”成功的具体时间是多少呢?师:你是怎么知道的?师:10时08分,这是一个激动人心的时刻,它见证了我们祖国“北京申奥”这一伟大的历史事件,那你能在钟面上拨出这个伟大的时刻吗?师:看来,小朋友们拨得都很认真,但是有的小朋友拨对了,有的小朋友还不会,不过,没关系,上了今天这节“时、分的认识”课以后,我相信我们班的每一个小朋友都能拨出这个伟大的时刻。二、教授新课(一)复习铺垫师:那我们先来认识一下钟面,谁来说一说关于钟面你已经知道了那些知识?(仔细观察钟面以后再说哦。)预设1:钟面上有12个数字。师:对,它们每一个数字都对应着一个大点,在数学里啊,我们把相邻两个大点之间的一段称为“一大格”。12——1是?1——2是?师:那整个钟面上有几个大格呢?师:我们一起来数一数,是不是12大格。师:请你们再仔细观察12——1这一大格,你还有别的发现吗?预设:有4个小点。师:对,那两个小点之间的一段,我们可以把它称为“1小格”。那12——1这一大格里面有几个小格呢?预设:4小格、5小格师:那究竟是4小格还是5小格呢?我把12——1这一大格用放大镜给它放大,(贴)我们一起来看看,这一大格里有几小格。(师引导生一起数。)师:那是不是每一大格里都有5小格呢?请你仔细观察一下自己的小闹钟。师:每一大格里都有5小格,接下来,我们来做一个小游戏——我说你算。12——1这一大格里有几个小格?12——2呢?12——3呢?(采访说的快的同学)师:咦,你说的很快,有没有什么好方法,能介绍给大家吗?(5的乘法口诀)师:好办法,那我们就用他说的方法来算一算。准备,12——5里有几个小格?12——7?12——8?12——8?12——9?12——10?12——11?12——12?师:谁来说一说你是