比较多少小班数学教案.doc

比较多少小班数学教案篇一:小班数学活动“比多少”数学活动《哪个多哪个少》(小班)一、活动目标:1、引导幼儿学习用一一对应的方法比较两组物体数量的多、少、一样多。2、幼儿学习讲述操作过程和结果。3、培养幼儿有序操作的良好图,小兔、萝卜、小猴、桃子、小鸡、虫子卡片各4张。学具:标记图每人一张,小兔、萝卜、小猴、桃子卡片3、4张每人一套,盘子每人两个。三、活动过程:(一)、复图,说说它是什么,用来做什么的?(二)、幼儿操作认识“一样多”1、幼儿动手操作给3只小兔在排序板上排队。2、请幼儿把萝卜送给小兔吃。一只小兔送一个萝卜,边送边说“一只小兔吃一个萝卜”。3、老师引导幼儿观察操作结果,每只小兔都有萝卜吃了,总结小兔和萝卜是“一样多”的。(三)、幼儿操作认识4以内物体的多和少1、幼儿动手操作先给4只小猴排队,再将3个桃子送给小猴,边送边说“一只小猴吃一个桃子”2、老师引导幼儿观察操作结果:一只小猴送一个桃子;是不是每只小猴都有桃子?请小朋友指出多出的那只猴子。3、教师引导幼儿比较:小猴和桃子谁多?谁少?总结小猴多,桃子少。4、在黑板上出示3只小鸡和4条虫子,请个别幼儿在黑板上操作,比较小鸡和虫子谁多?谁少?(四)、幼儿操作将幼儿分成四组,把盘里的桃子送给教室里的猴子,比一比猴子和桃子谁多?谁少?还是一样多?篇二:小班数学活动:比较多少活动目标:1、引导幼儿用一一对应的方法,找出较多的物体,回比较多少。2、培养幼儿的初步分析、比较能力。活动准备:图片3张纸偶2个记号笔铃铛凳子活动过程:一、情景表演,出示小狗、小兔,引出课题。老师给小朋友请来了两位新朋友,一个是小狗,一个是小兔。二、出示礼物,感知物体的多少。今天是小狗和小兔的生日,他们收到了许多许多礼物。出示图片①:小兔收到了什么礼物?(个别幼儿)萝卜有几个?我们伸出小手数一数?小狗收到了什么礼物?(集体)有几颗?请幼儿想办法比较谁的礼物多?出示图片②:小兔收到了什么礼物?小狗收到了什么礼物?哪个小朋友知道3个蘑菇多,还是4个苹果多?你是用什么好办法知道的?教师引导:我们是用什么好办法比较多少的?出示图片③:小兔收到了什么礼物,有几块饼干?小狗收到了什么,有几根骨头?请幼儿比较,谁的礼物多?你是用什么好办法知道的。请幼儿操作,发现了什么?三、游戏:⑴、小兔和小狗要邀请小朋友到他们家来玩抢凳子的游戏,小朋友要听小铃铛的声音学解放军绕着凳子走,铃声停马上坐下,一张凳子坐一个小朋友,看看谁能抢到小凳子。幼儿游戏。⑵、抢凳子的游戏好玩吗?老师还要带小朋友门去外面玩,我们一边唱歌一边找朋友,1个女孩子必须找1个男孩子做朋友。看看谁最能干,会找到朋友,找到朋友的小朋友一起和老师去外面做游戏。篇三:小班数学:比多少小班数学教学活动设计——送伞设计者:陈苏设计意图:《幼儿园教育指导纲要(试行)》对幼儿园的数学教育活动提出了新的规定和要求:即“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣??”小班下学期的幼儿比较适宜采用游戏方式,让幼儿在游戏情境中反复操作,从而建构数概念。于是我设计了小熊外出、分雨伞、送雨伞等游戏活动,旨在通过这些游戏促使幼儿在正确感知5以内数量的基础上学习用一一对应的方法比较两组物体的多少;尝试用“添上”或“去掉”的方法把不一样多的数量变