区域游戏活动方案中班.docx

区域游戏活动方案中班设计意图: 区角活动是幼儿一种重要的自主活动形式。在区角活动中,幼儿参与积极性高,能积极动脑、大胆创作,能有效促进幼儿良好个性的发展。这次活动我设计了“寻找合适的东西”这一主题,根据本年龄段幼儿的特点,发展需要,阶段目标,共设置了四个区域: 语言区:故事屋《小熊旅游记》活动目标: 能为各种动物寻找适合的场景,编出合理的故事情节,并能进行连贯讲述。材料投放: 玩偶小熊一只;各种场景大图一份(森林、草原、大海、天空、农场、池塘);各种小动物小图一份;摸箱一个。指导方法: 引导幼儿把小动物放入合适的场景中,充分联想,创编故事。科学区:玩具工厂活动目标: 1、能为车子找到适合的轮子和轮轴。 2、体验探索的乐趣。材料投放: 成品小汽车二辆,半成品小汽车若干,汽车零件(大小不同的圆形、方形、梯形轮子、粗细不同的轮轴)若干,橡皮呢,细铁丝。指导方法: 观察幼儿能否把轮轴与轮子进行匹配,并固定好轮子。社会区:宝贝工地活动目标: 1、能寻找合适的材料来搭建轨道。 2、愿意与同伴分工合作。材料投放: 各种规格的木制玩具、小汽车、小火车、小树玩具、警察标志。指导方法: 1、观察幼儿材料的使用情况。 2、引导幼儿分工合作,互相交流、寻求解决问题的方法。美工区:印染车间活动目标: 1、尝试用蔬菜进行拓印画。 2、尝试选择适合拓印的纸张。材料投放: 各种材料的纸张(广告纸、蜡光纸、手工纸、宣纸),红黄蓝三种颜色的水粉颜料,盘子,各种蔬菜片(芹菜、苦瓜、胡萝卜、黄瓜)。指导方法: 1、引导幼儿养成良好的手工操作习惯。 2、引导幼儿观察自己的作品,尝试找到最适合印染的纸张。一、根据自己的爱好选择不同的头饰。 1、教师:小朋友们自己头上带的是什么就模仿什么? 如:小猫是什么样的啊?能不能像大老虎那么凶啊? 如:小兔子是怎么样的啊?是不是很温柔,很可爱的? 二、通过模仿和想象,可以了解幼儿现有的水平,可预见幼儿的发展水平。看有没有个别是否爱表现自己,有些是否对自己的表演不够大胆。三、在幼儿已有的水平上,教师再进行指导。四、让幼儿有足够的空间自由,自己发挥想象,也可自己通过一个故事把故事里的内容演示出来。五、但是要围绕这节课的主题发挥。六、课程结束后让幼儿来发表下在游戏中懂得了什么呢? 如:好难朋友是要互相爱护的,不能互相欺负。如:森林里的动物可真多啊,而且大家在一起生活都很快乐。如:在表演的时候只能拿一个头饰,不能争和抢。一、活动背景: 四月份,我们的活动主题是《和纸玩游戏》、《蔬菜派》两个主题,我们发现,孩子的日常生活中充满了和纸相处的经验:从书籍、报纸、海报……到面纸、纸杯、纸盒、纸箱等,纸--在幼儿生活中扮演着不可或缺的角色,纸不但给我们的生活带来莫大的方便,也成为创作或者游戏的素材。在"和纸玩游戏"的主题课程中,我们让孩子从游戏中直接去感受纸的材质,并了解不同的纸各自具有的特色。更重要的是,幼儿可以真正地和纸玩游戏,他们可以折一折、玩一玩、剪一剪、画一画、设计各式各样的纸质作品,平凡的纸将成为幼儿创作或游戏的素材,给予他们一片尽情想像的空间。同时,我们正在开展"蔬菜派"的主题活动,收集了许多的蔬菜水果,在区角中也切合蔬果的主题,引领孩子来到蔬果的王国,和孩子们一起通过看一看,闻一闻,做一做,尝一尝,角色尝试等方式建构起对蔬果的全新知觉,培养他们自己学习的能力