组织行为学课程教学大纲.doc

《组织行为学》课程教学大纲
一、课程名称
:组织行为学
Behavior
:43100410
二、学时
总学时  36 学时   其中:授课  36 学时    实验  0 学时     
三、考核方式
考试
四、适用专业
管理类和经济类专业
五、课程简介
研究组织中个体、群体、组织、领导行为的现象与规律,有关的理论模型,相应的研究方法,如介绍各种领导的理论,分析不同领导行为的特色、适用情境、效果,对权变领导、情境领导、目标-路径领导、转换型领导等进行比较分析与提供应用建议。探讨组织中激励的基础、有关的要素、以及途径,讨论企业组织社会心理系统的描述、解释、预测、控制方法,探讨在不同层次提高组织效率和员工满意度的系统途径。
六、本门课程在教学计划中的地位、作用和任务
本课程是一门重要的专业基础课,学生通过对本课程的学习,能全面地了解个体、群体以及结构对组织内部行为的影响,以便在未来的管理工作岗位上应用这些知识来改善组织的有效性。本课程也是人力资源管理等课程的先导课程。
七、课程内容和教学要求
(一)绪论(2个学时)
1、内容:学科的形成、发展和现状。
2、要求:掌握关于人性的假设的主要观点,了解学科的产生与发展的有关背景、学科的研究方法。
(二)知觉(2个学时)
1、内容:知觉概念和种类、特征。社会知觉、知觉偏差、归因理论
2、要求:掌握知觉的基本概念,了解知觉的一般规律、以及知觉偏差和偏差原因。
(三)个体心理与行为分析(2个学时)
1、内容:性格、能力、人格,个性与认知风格类型,管理者的职业风格,个人决策风格,对组织行为有重要个性特征以及个性的管理意义
2、要求:理解个体心理特征并掌握个性的管理意义
(四)价值观、态度、工作满意度(2个学时)
1、内容:价值观态度的概念、分析、工作满意度测量方法和决定因素,及其对员工的绩效影响
2、要求:掌握价值观、态度和工作满意度对个体绩效、组织绩效的影响
(五)激励理论(2个学时)
1、内容:内容型激励理论、过程型激励理论、调整型激励理论
2、要求:掌握一些比较重要的激励理论,了解激励理论对于知道激励实现的意义和作用。
(六)激励的应用(2个学时)
1、内容:各激励方案包括目标管理的概念、与目标设置理论等
2、要求:掌握一些比较重要的激励方案,学会灵活运用。
(七)群体行为(2学时)
1、内容:群体行为的一般规律、群体决策、群体的发展过程、高效群体的特征。
2、要求:掌握群体行为特征、分析与改进人际关系的技术、学会如何灵活管理群体。
(八)团队(3学时)
1、内容:团队含义、团队普及的原因,团队的种类、团队管理
2、要求:掌握团队与群体区别和联系,灵活运用团队的建设管理
(九)沟通(3学时)
1、内容:沟通过程、沟通要素、沟通模式、促进有效沟通的对策
2、要求:正确对待沟通、掌握有效沟通的方法
(十)领导行为(3学时)
1、内容:领导的有效性、领导的权利与影响等问题的研究。
2、要求:掌握有关领导理论的主要观点,并能够根据环境因素的改变确定应该采用何种领导方式,了解增强领导有效性的多种尝试。
(十一)权利与政治(2学时)
1、内容:权利的含义、基础、政治的含义和技巧