记忆方法：加强语文背诵 讲究背诵方法.docx

本文集资料共4个分类:学忆方法、快速阅读、潜能开发。每个分类都有多个资料,可在百度文库、新浪爱问共享、豆丁文库中直接搜索:“学忆方法:”“快速阅读:”“潜能开发:”,即可找到更多资料。
 背诵是我国传统的语文教学方法,课文背诵是一大关键,也是掌握知识、积累知识、运用知识的一个法宝。学生只有输入大量的信息、积累大量的具体的语言文字材料,经过反复积累消化才能谈得上输出和运用。为此,国家教委在编排教科书时,精心安排了许多优秀篇目供学生背诵。在背诵过程中,如果认定只有死记硬背才能出口成诵,那该是多么枯燥无味,而且也达不到根深蒂固的效果。 中学教材中背诵篇目占有很大比重,面对如此大的背诵量,不少学生感到束手无策,压力重重,畏“背”如虎。怎样才能加强记忆,取得事半功倍的背诵效果呢?
    1、理解记忆法
理解法 理解是背诵的前提教师要指导学生理解好关键词语,句子,课文大意,理清层次及各层次之间的关系,使学生随作者的思路而活动,从而达到使其言皆若出于吾口,使其意皆若出于吾心的程度.
要在初步理解的基础上背诵。理解得越深,越容易记忆。要反对不求甚解的死读书的学习方法。背诵一篇或一段文章时,首先要通读全文,弄清文章的主旨,然后了解文章的层次,来龙去脉,掌握文章的语言特点,抓住一些起关联作用的词语和句子,通过先分析、后综合,这样背诵起来就快得多了。背诵也要因文而法,如背诵议论文,可以从分析论点、论据、论证入手;背诵记叙文,可以从了解和掌握有关事实、记叙顺序入手。
2、快速诵读法
背诵是在朗读和默读的基础上熟悉书面材料的结果。在初步理解文章后,要始而反复朗读,继而反复默读。只有熟读,才能加深理解,才能成诵。实践证明,持续性的缓慢阅读,不但费时费力,而且会使记忆信号中断;逐步加快阅读速度,可在大脑皮层形成连贯的信号刺激,从而强化记忆效果,提高背诵速度。
第一步是抓住文章的思想默记,第二步是闭目回忆,第三步是迅速反复,多次诵读。 多读成诵。读是能达到背诵的前提,只有读通、读懂、读顺,才能很快成诵。
3、提纲挈领法
古人云:“举一纲而万目张。”文章的“纲”便是文章的脉络,而文章的脉络又体现着作者的写作思路。所以,背诵课文时,一定要根据作者的写作思路和行文顺序顺藤摸瓜,由句到段,由段到篇,前勾后连,上递下接,环环紧扣,连绵不断。这样,不但背得快,而且记得牢。
4、示范激励法
一些功底深厚的语文教师在要求学生背诵之前,往往自己先在学生面前熟练而有表情地背诵一遍。这样做,既可以给学生树立好的榜样、激发他们读书、背书的积极性,也可以提高教师自身的素质和专业水平。 对提高学生的背诵信心无疑是有很大激励作用的。在学生开始练习背诵之后,教师就要深入学生,一方面进行背诵指导,一方面及时发现背诵课文“千里马”,并让这些“千里马”在全班同学面前作示范背诵,这样做,对于增加其他学生的竞争意识和背诵信心,尤其具有重要的意义。早读课时,教师不妨大声读书,讲课文时教师不妨范读、范背,与同学同读同背。
5、关联词提示法
优秀经验分享:太多的人总是抱怨学不进去,记不住,思维转得慢,大脑不好使,吸取知识的能力太差,学习效率太低。读书的学习不好,经商的赚钱不多!作者本人以前也和读者有着同样的困惑,在我考上公务员,然后后来又转行经商,然后再读MBA,后来再考托福