托班语言教案布娃娃.docx

托班语言教案布娃娃篇一:幼儿园大班语言教案——聪明的布娃娃word文档语言活动:聪明的布娃娃内容:聪明的布娃娃班次;大班设计意图:让幼儿根据观察图画内容,明白意思,并能开拓思维合理想象,多留给幼儿一些张扬个性的机会,逐步培养幼儿的想象力和语言表达能力。活动目标:1、能在语言指导下观察画面。2、能把自己看到的、想到的、推测到的实情用连贯的话说出来。活动准备:用桌面表演的布娃娃和老鼠,布娃娃、老鼠头饰,幼儿语言图说。活动过程:1、看看,说说。出示三幅图画,观察你看到了什么?提示:布娃娃为什么着急得往外跑?2、看看,想想。布娃娃被老鼠咬了吗?布娃娃为什么要大声地喊?3、看看,画画。老鼠为什么跑了?布娃娃说了一句什么话把老鼠吓跑了?引导幼儿在语言的指导下,仔细观察画面,展开想象,推测和创造。把布娃娃想的办法画在第三幅图的空白处。集体讨论:确定布娃娃的哪些话是合理合情的。4、说说,演演。请一位幼儿操作布娃娃,另一位幼儿操作老鼠,看一看,比一比,那个组的布娃娃能把老鼠吓跑。小结:小朋友们今天说的都非常好,很有想象力,你们表演的也很棒,真的把小老鼠吓跑了,小朋友你们真聪明篇二:幼儿园托班语言教案幼儿园托班语言教案:苹果娃娃一、活动目标:1、积极参加集体游戏,体验大家一起玩的快乐。2、学习句式:我是(红、黄)苹果娃娃。3、在游戏中学习认识并正确区分红、黄、两种颜色。二、活动准备:1、红、黄苹果胸饰各20个2、两棵大苹果树。三、活动过程:(一)逐一出示红、黄两种颜色苹果的卡片1、教师:宝贝们,我们家今天来了好多的水果客人,他们长得圆圆的,猜一猜是什么?(幼儿发散思维,随意猜)究竟是什么呢?想不想来认识他们呀?(与宝宝一起变魔术念咒语后再出示)出示红苹果娃娃,“大家好,我是红苹果娃娃!”来吧,我们一起跟红苹果娃娃问好。“红苹果娃娃你好!”(引出红、黄苹果)还有一位客人等着我们请他出来,我们一起来念奇妙的咒语吧!2、看谁说得快:老师逐一变化苹果颜色,幼儿说出苹果名字。教师:哦哦哦,欢迎欢迎/欢迎苹果娃娃来到我们家!今天呀,苹果娃娃有礼物要送给你们,但是呢他有个要求,谁能大声的喊出他的名字,喊的又对又快!礼物就送给谁!(二)游戏:学说一句话“我是*苹果娃娃”1、请幼儿从篮子里拿出苹果胸饰挂在胸前教师:哇,宝贝们真棒!你们想不想来当苹果娃娃呀?苹果娃娃把礼物送来了,请宝贝们把礼物戴起来吧!现在你们都是苹果娃娃了,谁能告诉我,你是什么颜色的苹果娃娃?(要求能完整回答:我是*苹果娃娃)2、幼儿扮演苹果娃娃,听指令进行游戏。老师说:“红苹果娃娃站起来!”颜色相同的苹果娃娃站起来。问:你是什么苹果娃娃?(向个别幼儿提问)来来来,红苹果娃娃跳起来。好啦,红苹果娃娃请休息。(拍拍手、摇摇头、笑一笑??)黄苹果娃娃同上(三)结束:送苹果娃娃回家1、出示两棵树妈妈师:好喽,苹果娃娃们该回家了,我们把它们送回家好不好?咦?他们的家在哪里?我来念个咒语,把它变出来。红色树妈妈说:“红色的苹果娃娃请进来.。”黄苹果娃娃回哪里呢?哦,黄色树妈妈说:“黄色苹果娃娃请进来。”2、教师示范送苹果娃娃回家师:哎呀,我这里有个苹果娃娃,他该回哪里呢?他是什么颜色的?指一指它的家在哪?哦哦哦,宝宝们真聪明!3、幼儿送苹果娃娃回家好喽,你们的苹果娃娃也该回家了,把它取下来,送到他的家里去吧!好,跟苹果娃娃们再见!再见!(鼓励成功把苹果娃娃送回家的幼儿说再见)篇三:幼儿园托班语言教案苹果娃娃幼儿园托班语言教案苹果娃娃一、活动目标:1、积极参加集体游戏,体验大家一起玩的快乐。2、学习句式:我是(红、黄)苹果娃娃。3、在游戏中学习认识并正确区分红、黄、两种颜色。二、活动准备:1、红、黄苹果胸饰各20个2、两棵大苹果树。三、活动过程:(一)逐一出示红、黄两种颜色苹果的卡片1、教师:宝贝们,我们家今天来了好多的水果客人,他们长得圆圆的,猜一猜是什么?(幼儿发散思维,随意猜)究竟是什么呢?想不想来认识他们呀?(与宝宝一起变魔术念咒语后再出示)出示红苹果娃娃,“大家好,我是红苹果娃娃!”来吧,我们一起跟红苹果娃娃问好。“红苹果娃娃你好!”(引出红、黄苹果)还有一位客人等着我们请他出来,我们一起来念奇妙的咒语吧!2、看谁说得快:老师逐一变化苹果颜色,幼儿说出苹果名字。教师:哦哦哦,欢迎欢迎/欢迎苹果娃娃来到我们家!今天呀,苹果娃娃有礼物要送给你们,但是呢他有个要求,谁能大声的喊出他的名字,喊的又对又快!礼物就送给谁!(二)游戏:学说一句话“我是*苹果娃娃”1、请幼儿从篮子里拿出苹果胸饰挂在胸前教师:哇,宝贝们真棒,来来来,给我们自己放个大礼花吧!(***)好了,你们想不想来当苹果娃娃呀?苹果娃娃把礼物送来了,请宝贝们把礼物戴起来吧!现在你们都是苹果娃娃了,谁能告诉我,你是什么颜色的苹果娃娃?(要求能完整回