红萝卜绿青菜托班教案.docx

红萝卜绿青菜托班教案篇一:一园青菜成了精教案一园青菜成了精》教学设计长塘里小学戴维教学目标:《一园青菜成了精》并理解绘本中的艺术表现形式。,体验阅读的乐趣。,开发学生的想象力,启迪学生的创造力编出更加精彩的故事。教材分析:《一园青菜成了精》巧妙地蕴藏了青菜们的特性,这是一种充满智慧的幽默。小葱青秆绿叶儿长得直,正像一根银杆枪;韭莱的叶片狭长而扁平,如同两刃锋。大蒜成熟后的裂瓣,辣椒的浑身红通通,茄子的紫涨圆滚,都成了战斗的结果,让人读出意料之外却又不得不信服的荒诞。写到莲藕时,不是说它天性生长于湿泥里,而是成了逃跑不及的败军之将,糊里糊涂,慌不择路地钻进了烂泥坑——孩子们怎能不笑出声儿来呢。翻开书页,看到青莱萝卜们的神气活现和眉飞色舞,已然开始窃喜了。画家遵循着青菜们的独特个性,又赋予其饱满的情绪和孩童的顽皮,夸张却不鬼怪离奇,让这一群顽童煞有介事地摆开阵势,斗得畅快淋漓。仔细阅读的人是能够享受多种乐趣的,不但谐趣的画面可以养眼,还有更多的细节来给人逗乐儿。你看,同是那一片绿葱葱的莱园子,天亮后,你可发现了莱精们疏漏的小小破绽?抑或,你信不信还有更神奇的剧目在等待着你?快看封底上“扑哧扑哧”跃出的憨鸭、鱼儿和青蛙──又一场好戏即将开演啦!准备:各种蔬菜,PPT绘本,《北京童谣》过程:?出示图片。?(手持青菜相互碰撞),(板书“精”,什么是精啊?谁能组个词帮助我理解一下标题中这个精字?)<生:妖精>(师:你的理解非常到位)这蔬菜变成妖精以后还展开了一场生死搏斗。战况如何呢?请你仔细听听接下来这首童谣。然后告诉我谁率领的战队打败了?(白莲藕、藕王)8’师:你怎么知道藕王打败了?童谣中怎么描述的?生:藕王一见害了怕,一头钻进泥土中。师:你听得真仔细。你看这平日里莲花莲藕出淤泥而不染的形象完全被颠覆了。?喜欢的话请你们也读一读这首童谣吧,边读边用圆圈把交战双方的蔬菜圈出来。(学生自由读并在pad上做记号。)<我会发给最认真的孩子一张卡片,但是没完成任务之前都不许翻开看行吗?>?又有哪些菜落败了呢?请刚刚拿到卡片的同学按照蔬菜的出场顺序摆好(反馈是否正确)让我们一起喊出他们的名字吧!(带读一遍)童谣中是怎样描述这些胜利方蔬菜的?让我们再去看看吧。(首先出场的两位“绿头萝卜坐大殿,红头萝卜掌正宫。”你看出来谁是大王谁是娘娘了吗?“豆芽菜跪下奏一本”启禀大王??你觉得豆芽菜会禀报一些什么事情?()胡萝卜就更加威风了,来我们威风的读一读“胡萝卜挂帅去出征。”“白菜打着黄罗伞”为什么说白菜打着黄罗伞?看看接下来两位用了什么武器,来读一读“芥菜前面做先锋,小葱使的银杆枪,韭菜使的两刃锋。”“牛腿葫芦放大炮,绿豆角子点火绳。”你看这些菜精多有气势,难怪是赢家。6读完后你有没有发现他们用的武器有什么特点?(菜的样子就是他使用的武器的样子,抓住了菜的特点)如果我让洋葱也加入他们的战队来,你觉得他会用什么武器?(催泪弹)你也像这样编一句适合洋葱上场的话吧。(洋葱抡起催泪弹),不好对付啊!我们再去看看反方蔬菜吧。能用一个词或者一个字来形容战败方此刻的形象吗?(被打的落花流水,惨?)先同桌之间相互读一读?(齐读后半截——轰隆隆大炮三声响,打得辣椒满身红,打得茄子一身紫,打得扁豆扯起棚,打得大蒜裂了瓣,打得黄瓜上下青,打得豆腐尿黄水,打得凉粉战兢兢,藕王一见害了怕,一头钻进泥土中!),惨不忍睹。这样子太形象了,如果要你像这样再设计几个战败者形象,画出来编几句类似的童谣,你会吗?小组合作确定一个或几个战败者形象,想想他们的特点,然后设计出他们的形象并编成童谣。时间为4分钟。在pad上构图,编辑文字。提供一些素材(苦瓜,空心菜,番茄,冬瓜、土豆、淮山、蘑菇、老姜、菠菜、玉米、花菜、南瓜,丝瓜,花生)。。如果我们来到果园或者是其他地方,果子们都成了精又会是怎样热闹的场面呢?请自拟题目《XXXX成了精》《一园青菜成了精》文本出了城门往正东,一园青菜成了精,绿头萝卜坐大殿,红头萝卜掌正宫。江南反了白莲藕,一封战表打进京。豆芽菜跪下奏一本,胡萝卜挂帅去出征。白菜打着黄罗伞,芥菜前面做先锋,小葱使的银杆枪,韭菜使的两刃锋。牛腿葫芦放大炮,绿豆角子点火绳。轰隆隆大炮三声响,打得辣椒满身红,打得茄子一身紫,打得扁豆扯起棚,打得大蒜裂了瓣,打得黄瓜上下青,打得豆腐尿黄水,打得凉粉战兢兢,藕王一见害了怕,一头钻进泥土中!篇二:托班绘画教案托