中班建构区活动教案.docx

中班建构区活动教案篇一:中班建构游戏活动方案2019—2019学年度中班年级组建构游戏活动方案一、指导思想建构游戏是一种非常有利于幼儿大脑思维发展的游戏活动,整个活动的主要意义是让幼儿通过建造各种物体或建筑物,以及人物或动物来促进幼儿思维的发展和动手操作的习惯,形成手脑并用的目的。在使用各种材料的过程中,可让幼儿直接了解各种物质的性能,认识各种材料的形状以及颜色数量等,并且在结构中取得运用各种材料的知识和经验。当然,孩子的设计、构思的能力,也得到了一定的锻炼。如要搭成一座楼房要怎么样去搭它才不会倒,这些都要孩子自己去动手操作,去思考才能做到,这些都要经过多次的失败才会取得成功,这对锻炼幼儿的意志是一个很好的方法。二、活动目标:,学会建构物体的基本特征,培养造型能力和动手操作能力。,培养按自己意愿进行想象与创造的技能。、协商活动,互借玩具的友好行为习惯,懂得爱护玩具材料。三、活动准备:雪花片若干(颜色、大小、形状不同)四、活动时间:2019年5月五、参加人员:中班幼儿六、活动过程:。。。、二、三等奖。篇二:中班建构游戏各种各样的桥下坂幼儿园中一班结构游戏阶段计划执教者:张小萍【游戏总目标】“桥”的整体构造,学会根据简单的平面图进行建构。、搭高、拼插、对称等方法搭建桥,尝试与同伴商量合作。。,知道有序地使用玩具和收拾玩具。。第13周:各种各样的桥(一)【游戏目标】,构思新颖的桥。,体验建桥的乐趣。【游戏准备】。。【游戏过程】一、出示各种各样桥图片,与幼儿讨论::你们都见过哪些桥呢?那你所见的桥都是什么样的?(幼儿边说,教师一边归纳一边找出类似的图片):那这些桥可以用什么材料来建构呢?(讨论不同的材料的建构方法)二、游戏要求:,能体现桥的建构特征;,也可以合作完成;三、幼儿自主游戏,教师根据幼儿游戏情况再作指导;;,分工的进行建构游戏。四、幼儿将所建构的作品展示在场地上,教师引导幼儿一同观察并评价;???为什么?:今天是第一次搭建桥,小朋友们都已经搭的很好了,如果下回再搭各种各样桥的时候,我希望你们所搭的桥比这次更好些,桥可以多搭几层,还可以搭的再牢固些,还可以多搭些你们想象的桥。【观察与反思】由于教师再游戏之前做了经验准备,使幼儿通过参观、谈话、收集材料等活动对桥有了一定的了解。所以在游戏中幼儿搭建比较有目的性,知道该搭什么建筑。存在的问题及其原因与对策:问题1:搭建桥时两头大小不一致衔接不起来。原因:孩子们不是有特别明显桥的整体外观概念。对策:让幼儿了解衔接的概念和布局的重要性。问题2:各种造型的桥摆放杂乱不秩序。原因:幼儿缺乏建筑摆放位置的认识。对策:通过组织幼儿参观、谈话,丰富他们相关经验。第14周:各种各样的桥(二)【游戏目标】,多种材料,发挥想象进行大胆建构立交桥。,学习分工与合作,体验游戏的乐趣。【游戏准备】各种建构材料,各种桥的图片【游戏过程】一、请幼儿回忆上次建构桥的情况,并提出新的要求。。。(1)要美观——造型(2)桥墩不要太多,但是要牢固。二、交待游戏要求及注意点。,小的材料放在桌面上进行。,要爱护同伴的作品。。三、幼儿分组建构,教师根据幼儿情况巡回指导。,要注意造型美。,爱护同伴作品,不争抢。四、将幼儿作品放在班级展览,教师与幼儿共同评价。(用了那些材料,为什么会想到要这样建。)。“你觉得哪个作品好,为什么?。五、教师与幼儿共同整理材料。【观察与反思】分组可以在班上就分配完成,这样会比在场地上分配次序会好许多。这次搭建时要提醒幼儿注意桥造型,桥两头可以是对称的,桥墩要搭牢固些。并且现成的材料比较少,几组人都争吵着要。存在的问题及其原因与对策:问题1:搭建桥时发现现成和办成品的材料较少。