中班故事课,小兔子拔萝卜,教案.docx

中班故事课,小兔子拔萝卜,教案篇一:幼儿园小班教案-小兔拔萝卜幼儿园小班教案-小兔拔萝卜活动目标:1、学习向前、向左、向右变化跳,锻炼腿部肌肉能力。2、体验体育游戏的快乐。活动准备:小兔胸饰,塑料圈,萝卜每人各一个,音乐磁带。活动过程:1、扮演角色,活动身体。幼儿扮演小兔子,听着音乐做动作,活动身体。2、提供材料,自由探索。幼儿自由探索,玩圈的方法,教师观察。幼儿交流不同的玩法,并集体模仿练习:你是怎么玩的?表演给大家看看。小再次分散练的幼儿进行指导。3、游戏。教师将萝卜放在一边当萝卜地。——“菜地里的萝卜丰收了,们一起去把它们拔回家。”第一次游戏时,双脚并拢连续向前跳。第二次游戏时,双脚时而并拢时而分开跳。第三次游戏时,双脚并拢向左向右跳到萝卜地里拔萝卜。4、放松身体,结束活动。听音乐做放松运动。幼儿每人拿一个圈,当做汽车方向盘,开着汽车把萝卜运回家。篇二:。,并理解6的实际意义。重难点分析重点:学习6的形成和认读。难点:理解6的实际意义。活动准备幼儿人手一套操作材料(各种颜色圆形卡片若干,1—6的数字卡片)。自制《小兔拔萝卜》的课件。活动过程(一)谜语《小兔》导入课题,激发幼儿兴趣。谜语:耳朵长,尾巴短,爱吃菜,不吃饭。师:“小兔不光喜欢吃菜,还喜欢吃什么呢?(萝卜)有一只可爱的小兔子在拔萝卜,我们大家一起帮帮它吧!(二)播放课件,复习5以内数的形成,以及认识。幼儿根据课件(拔萝卜歌曲)和教师一起做拔萝卜的动作,放一段音乐增加一个萝卜图片。教师总结“X添上一个变成X个”。复习5以内数的形成。:“我们看一看萝卜拔出来了吗?拔出了几个萝卜?1个萝卜用数字几表示呢?听,又开始拔萝卜了。”:“看,现在是几个萝卜了?2个萝卜用数字几表示呢?刚才是1个萝卜,现在又拔出一个萝卜,那么1添1是几呢?:“小朋友可真能干,我们继续拔萝卜吧!现在变成几个萝卜了?3个萝卜用数字几表示呢?刚才有2个萝卜,现在又拔出了一个萝卜,那么2添1是几呢?:“你们可真棒!我们继续拔萝卜吧!看,我们又帮小兔拔了一个萝卜,现在有几个萝卜了?4个萝卜用数字几表示?刚才有3个萝卜,现在我们又拔出了1个萝卜,那么3添1是几呢?:“小兔又要拔萝卜了,大家赶快帮忙吧!数一数,现在有几个萝卜了?用数字几表示?刚才有4个萝卜,现在又拔出了一个萝卜,那么4添1是几?(三)引导幼儿学习6的形成,理解6的实际意义。。师:“刚才我们一起帮小兔拔了5个萝卜,想一想怎样变成6个萝卜呢?”5个萝卜添上一个萝卜是6个萝卜,5添1是几呢?引导幼儿由实物过渡到数字,知道5添1是6。“6”。提问:“6个萝卜用数字几表示?”请小朋友找出数字6的数字宝宝叫一叫它的名字吧,看看它长的是什么样的?有一个大大的肚皮,长长的脖子。(幼儿选择数卡认读)6像什么?(6像哨子吹一吹)。师:“老师还请来了一些圆形宝宝和我们一起做游戏,一起来数一数吧!想一想,怎样把5个圆形宝宝怎么变成6个呢?6个圆形宝宝用数字几表示?你们仔细看一看,紫色的圆形宝宝有几个呢?红色、黄色......呢?引导幼儿理解6里面有6个1。,进一步理解6里面有6个1。(6个1合起来是6)师:“小朋友你们想不想和圆形宝宝做游戏?”请你们拿出6个不同颜色的圆形宝宝,拼摆出一朵美丽的花,送给可爱的小兔子吧!“(幼儿操作放背景音乐)提问:“数一数,一共拿了几个圆形宝宝,每种颜色拿了几个?”(点数6个里面有几个1?)幼儿拼摆小花。,理解数字6的实际意义。师:“刚才我们知道了数字6可以表示6个萝卜,6个圆形宝宝,那生活中数字‘6’还可以表示什么呢?出示图片示范,让幼儿自由想象。(鼓励幼儿多说)师:“小朋友真聪明,想到的东西可真多呀!”教师小结:数字6可以表示所有数量为6的物体。(四)跟随音乐教师带领幼儿去外边找一找数量是6的物体。活动结束。篇三:《小兔子拔萝卜》小兔子拔萝卜小一班于晶活动目标:1、练习双脚自然协调地连续向前跳。2、能动作协调地向前跳。3、喜欢参加体育游戏。活动准备:萝卜兔子胸饰筐画有起始线音乐《小宝贝》活动过程:一、热身运动。音乐<小宝贝>,,摇一摇,小脚伸出来,晃一晃,换只小脚晃一晃,向前跳一跳向后跳一跳。二、游戏开始:2、介绍游戏玩法老师扮作兔妈妈幼儿扮作兔宝宝。现在我们是小兔子了一会我们搬萝卜在路上小兔子要怎么走(学小兔子蹦)游戏开始:孩子们我们的粮食吃完了,,马上就要冬天了,现在啊我们就要去到森林里去搬萝卜了。我们分为四个家,记住自