幼儿园数字教案.docx

幼儿园数字教案篇一:幼儿园中班数学教案:家里的数字幼儿园中班数学教案:家里的数字活动目标1、幼儿在了解“家”的基础上,尝试用寻找、记录的方法,了解家中各种物品的数量;2、进一步理解6以内的数字的实际意义,并能将数字从小到大排列。活动准备1、幼儿人手一张记录卡;家里的数字2、课件:我的家(厨房、客厅、卧室。)活动过程一、认识数字,理解6以内各数字的实际意义。1、幼儿交流记录卡,说说在家中发现了哪些数字?(1)直观的数字(数序):如、电话上的数字、钟上的数字、电器上的数字;(2)数量:如家中有6把椅子、3只沙发等(3)小结:小朋友记录了很多数字符号,这些数字有的在家中直接就能找到,而且排列是有顺序的。而有的数字是我们数出来的;如家里有2张桌子、3双鞋等;2、家里有很多物品可以用数字表示,现在请说说家里还有哪些物品也可用1――6的数字来表示。3、教师出示数字,幼儿说出物品的名称。如:家里有2台电视机可用数字来表示、家中有6只杯子可以用数字6来表示。此时教师还要注意幼儿量词使用的正确性。二、:说说都有哪些物品(鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、电视机等)这些物品各有几样?可以用数字几来表示?):物品归类;(1)画面上是家里的什么地方?(厨房、客厅、卧室)(2)想一想刚才我们看到的物品都放在哪里?为什么?(如:碗和匙我们可以放在厨房,玩具可以放在客厅,也可以放在卧室里等)(3)数一数每个房间共有几样?哪个多哪个少?(4)引导幼儿将数字从小到大排列。(5)小结:今天,我们小朋友交流了家中很多物品可以用数字表示,也知道家中的物品要分类摆放。这样家里才能既美丽又整洁。三、延伸活动:记录班级里的数字。幼儿可以运用操作卡,继续将各种物品分类摆放,并用数字表示。篇二:幼儿园大班数学教案:认识数字8幼儿园大班数学教案:认识数字8活动目标:感知8的数量,能从许多物体中找出8个物体。认识数字8,能够将数字与相应数量的物体匹配。活动准备:教具:8支铅笔,8的数卡,1-8的实物卡(分别置于活动室的不同地方)。学具:1-8的数卡,操作材料。活动过程:练习目测数群。请个别幼儿说说你不用一个一个数一眼先看出那几个,然后是怎样接着往下数的?探究活动:笔有几支。(1)初步感知数量8。老师拿出7支笔逐一放在桌子上,让幼儿数,说出一共是几支笔,再放1支,问幼儿发现了什么,说出7添上1是8。(2)认识数字8。请幼儿说说8支笔可以用几表示?出示数字8,说出8像什么?8还可以表示什么?幼儿操作练习。请幼儿把8条鱼圈画在一起送给小猫。游戏活动:数字找家。玩法:幼儿每人拿一张数卡听音乐活动,音乐听,幼儿快速跑到与数卡数量相同的实物卡跟前。幼儿互换卡片重新开始游戏。活动拓展:户外活动时间,幼儿两人一组玩猜拳游戏。玩法:两人同时念"叮叮当当×","×"用1-8的任意一个数字代替,每人念的数字不得重复,说出数字大的幼儿拍一下另一个幼儿的手。篇三:幼儿园教案:主题综合活动《快乐的数字宝宝》优秀教案模板幼儿园教案:主题综合活动《快乐的数字宝宝》优秀教案模板设计思路:到了大班,幼儿越来越表现出对数字的兴趣,特别是这学期初,我们在班上区域墙壁上布置了一个大蜗牛时钟和日期表,孩子对此特别感兴趣,自由活动时总是成群的围在那拨弄一翻,孩子们边玩边说“现在几点了”“今天是几号”“这个月有几天”,因此我们决定把幼儿感兴趣的生成活动转化为预设主题活动。此次活动是一个整合性活动,把语言、音乐、数字、美术体育方面的知识有机的整合,也是幼儿表现已有的生活经验和学习新经验的过程的一个整合。活1、激发幼儿运用已有的数字经验进行游戏。2、幼儿在制作时钟时,能创造性地表现自己对数字的认识和感受。活动准备:贴绒数字0——9,数字卡片一份,数字胸卡(人手一份)实物时钟若干,制作时钟的操作材料(人手一份)活动一情景游戏:数字王国1、幼儿向数字精灵介绍1—9的数字特征。2、数字精灵讲述故事《骄傲的0》①讨论:数字“0”是大还是小。②小结:“0”代表的数字是没有,所以它单独的时候就小,它和其它数字在一和的时候数量变大。3、游戏:数字宝宝排队活动二1、谈话师:这段时间,我们班开展了“生活中的数字”的主题活动,你们来告诉数字精灵,日常生活中,你在哪些东西上发现有数字。2、表演歌曲《这是什么》师:现在我们再来让数字精灵猜猜一个与数字有关的物体。(钟)3、制作时钟①幼儿自由观察讨论时钟上的数字排列特点。②引导幼儿制作时钟和装饰时钟。③和爸爸妈妈一起制作时钟。④操作时钟,互相参观同伴的时钟。活动三户外游戏:数字宝宝找朋友指导:全体幼儿围成一个大圆圈听节奏或唱歌曲顺时针走或跑,当老师出示数字卡片时,按数字数量找朋友。篇四:幼儿园大班数学教案??????????????????????