浅谈教育给人带来的影响.docx

浅谈教育给人带来的影响教育是培养人的一种社会活动,那么,以下是小编给大家整理收集的浅谈教育给人带来的影响,希望对大家有帮助。浅谈教育给人带来的影响1 教育是培养新生一代准备从事社会活动的整个过程,也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节,教育即分为广义上的教育和狭义上的教育,广义上的教育是指:有目的有意识以影响人的身心发展为首要和直接目标的社会活动,它包括学校教育和学校以外的各种教育。然而,狭义的教育主要是指学校教育。教育是有目的有意识的培养人的社会活动,它是影响人的身心发展的最有效手段,与遗传因素相比,在人的身心发展中起主导作用。“教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。未能引起人的灵魂深处的变革,就不能称其为教育。”教育的意义就在于一种精神之间的召唤。它是教师与学生之间发生的事情,就像孔子、苏格拉底和他们的学生、我们和我们的学生之间所发生的事情一样,仅仅是所有这些互动的发生才有了教育。如果没有这些,仅仅有校舍、楼房、设备、电脑甚至教材、课标等可以在教师和学生之外准备或获得的东西,我们就不能说教育的存在,所有这些都是教育的环境条件,它们参与了教育意义的发生,但真正的教育意义只有在那种精神的触动发生的时候才是存在的。首先,教育是有明确目的的影响人的发展的活动过程,它制约着人的发展方向。教育是遵照一定的社会要求和人的身心发展规律,按既定目的对人施加影响的过程,教育的重要特点之一就是可以根据一定的目的和要求,选择影响条件,排除和控制各种不良因素,从而达到影响性质和方向的一致性,以保证教育目的的顺利实现。在教育的过程中我们一定要反对观点错误,不能为了达到让学生学习的效果而向学生灌注错误的见解。《扬子晚报》有这样一个报道:一个老师为了让学生认真学,公然在班上跟学生讲:"好好学将来可以住漂亮的房子、娶漂亮的老婆"云云。估且不管这位老师的用心如何、学生的反应怎样。这种提法本身就是封建社会"读!读!读!书中自有红烧肉;读!读!读!书中自有颜如玉"的翻版,这样会对学生的身心发展产生不正当的影响。因此教育制约者人的发展方向。其次,教育是有计划地全面系统影响人的过程,可以大大增强对人的影响效益性。教育,尤其是学校教育对人的发展的影响是有计划、全面的和系统的。教育总是根据一定的要求,有效的组织教育活动。教育对人的影响又是全面的,既影响受教育者的身体,也影响受教育者的精神。既增进受教育者的知识能力,也影响其思想品德。一个人的一生每时每刻都在学习,我们接受九年义务教育、接受高中教育、接受大学教育,我们生命中的大部分时间都在接受教育,在教育的过程中,我们得到了更大的提高。因此,教育在全面系统的影响着人,并且大大增强对人的影响。最后,教育是由特定的的教育负责组织教育活动,可以使人的发展避免盲目性。任何教育都是由教育者和受教育者的双边活动过程,都有教育者的存在,学校教育中的受教育者更是受过专门的培训过程,既掌握丰富的精深的科学文化知识,又懂得教育规律,掌握有效而科学的教育教学方法,在教育者的指导下,受教育者可以少走弯路,获得最有效的发展。浅谈教育给人带来的影响2 摘要:美术教育即艺术教育,因此美术创造活动的开展方式关系着美术艺术的价值取向。艺术来源于人生,艺术也可以感染人生,艺术对人的影响具有必要性。在发达国家美术教育相当重要,德国、日本属于经济发达科技先进的国家,有能力多途径支持教育,在美术教育方面着重投入。美术教育同样可以塑造一个人的性情。因此本文将从美术教育对人的影响谈起。分别从影响美术艺术思维培养的重要性与必要性谈起,简单的从美术教育对人的心理影响,智力影响,情感培养谈起。关键词:美术教育;美术欣赏;美术对人的影响 1、美术是一门造型艺术,一个人不管是对美术的欣赏还是绘画的功底,都必须通过自己大脑的思考和心里的感悟,只有这样才能理解和掌握作品的内涵。美术教育既是抽象的又是形象生动的。人的心理变化是在不断蜕变的,因此审美需求也在不断提高。通过美术教育的引导从而引导心理的成长。 2、美术教育不仅仅是培养人欣赏美、感受美的能力,更重要的是提高人的美术创造力。当前国外美术教育受到极大重视,不仅仅培育人们感受美,欣赏美得能力,更重要的是培育人们的创造力。人的创造力发挥着极大的潜能,一旦潜能被开发将创造无比巨大的金钱和精神财富。 3、有什么样的人生观就有什么样的价值观,对大自然抱有热情,满怀希望的看待周围的事物,必定走向良好的心理状态。 1、蕴藏在美术艺术中的科学智力含量,本来就是美术教育价值系统中固有的东西,这在人类文明的早期,两者就紧密地结合在一起。它们曾在一段历史时期内相对发生分离这已使科学家和艺术家感到寂寞和厌倦,所以近百年来,科学家便涉猎手艺术,不少艺术家也开始垂青于科学,结果大出所料,不仅有利于心理健康发展还促进了