妈妈的爱 (2).doc

《妈妈的爱》教学设计灵宝市城关镇西华小学孔祥春教学目标:1、通过拼读、识记课文中10个生字。2、通过学习课文认识妈妈对孩子的关爱。3、在朗读中体会妈妈的爱,背诵中积累语言4、能正确,流利,有感情地朗读课文。5、理解课文内容,深刻地体会母爱。6、感受合作学习互动的快乐。教学重点难点:1、正确,流利有感情地朗读课文。2、感悟,体会母爱。3、感受合作学习互助学习的快乐,教具准备:课件:文中妈妈关爱女儿的五个场景。教学过程:一,歌唱激情引入。1、师:同学们,有一首歌叫《世上只有妈妈好》大家会唱吗?我们一起来唱一唱。生:随着伴奏带唱《世上只有妈妈好》激情拍打节奏。2、师:妈妈是世界上最疼爱我们的人,妈妈总是在我们需要帮助和爱的时候出现在我们眼前,今天,就让我们来学习课文《妈妈的爱》。生:专心听老师讲话,体会老师的话语。3、师校书课题《妈妈的爱》生:饱满激情地读课题《妈妈的爱》二、组织初读,读准字音。1、师:请大家自由读课文,用笔勾出不认识的字,再看看课后的会认字,拼一拼,读一读,认一认。生:学生自读课文,并勾出生字,再自己拼读,认识汉字“扇“裳”“遮”“哭”“谎”“诲”“谎”“批”“烫”“瓶”“责”2、老师范读课文生:听老师范读,初步了解课文内容。3、自己练读诗歌,把生字的读音读正确。4、读通了课文的同学读给同桌听一听,请同桌帮助。生:互听互教,读通课文。5指名接龙读诗歌生:指出读得不准确的地方。6、师:老师很想听听你们读得怎么样?可以把课文读给老师听听吗?生:齐读课文。三、品读全诗,理解母爱(一)、品读学习第一节;1、自由品读第一节,思考这节主要讲什么内容:生:妈妈在暑天为孩子摇扇子。2,想:为什么说妈妈的爱是“清凉的风”?生:甲、因为妈妈在很热很热的夜晚给“我”扇扇子。乙:因为妈妈给“我”扇扇子,给我带来了清凉。3观看课件,指导有感情朗读相关句子。4、引导生想一想:妈妈给“我”扇扇子容易吗?生:甲,我想妈妈也会困因为她上了一天班,比我累多啦!乙:我想妈妈也热。因为她只给“我”扇自己不扇汗水却湿了透了她衣裳。5。再次看课件,指导有感情朗读。(1)自己品味,用低声,缓幔地读,细心体会:妈妈的辛苦!(2)男女生比赛读。(3)个别指读,生评议(4)老师范读生品味(二)朗读学习第二、第三节1、选择你喜欢一小节,分组学习。师出示小黑板,展示学习方法(1)读(2)想:这小节讲什么内容(3)思考:为什么说妈妈的爱是什么(4)有感情地练读2:观看课件,妈妈在雨中送伞,妈妈把孩子去医院的的场景图3汇报学习情况生,甲:第二节讲妈妈在雨天为孩子送伞。乙:第三节讲妈妈抱孩子去医院。丙:因为妈妈在很凉很凉的雨天为“我”送伞。雨水却打在自己身上,所以妈妈的爱是“遮雨的伞”丁:因为妈妈在“我”生病的抱“我”去医院。还着急地哭了。所以说妈妈的爱是“滴落的泪”4。再看课件,有感情地朗读(1)推荐小组中读得最有语气的读,生评议,读出不忍心、着急的语气。(2)推荐小组中进步最大的学生读,生评议(3)自我推荐读(三)品读学习第四、五节1、指名分别读第四第五节。2、看课件,想想两节分别讲什么内容甲:第四节写妈妈在“我”做错事后,教育“我”乙:第四节写妈妈告诉“我”应该爱祖国妈妈3、引导扩说这两小节都是在写妈妈对“我”思想成长的关怀和帮助。平时,妈妈教导你时。你有什么想法?你是怎么做的?最好怎么做?4