《猜猜我是谁》教案教学内容与目标:1、显性内容与目标通过学习,发现、表现背面人物头部的美感,进一步学习写生及线造型的方法,培养学生的观察能力、线造型能力及画面的组织能力。2、隐性内容与目标引导学生在小组学习探究中,相互交流,培养学生的合作、探究意识。通过学习活动,培养学生对美术学习的兴趣以及认真细致的观察习惯。二、教学重点与难点、重点:重点:学会捕捉背面人物头部的特征,能用线描写生的方法表现出来。难点:如何用线表现人物头部的特征。三、设计理念本堂课是一节绘画课,是美术课中重要的组成部分,学生在“猜”中表现出极高的兴致,在玩中学、寓教于乐的课堂他们非常喜欢。在课上,学生可以通过感受人物背面的特性,体会用不一样的观察方法去创造美的乐趣,将童稚娱乐活动融于美术学习活动中。教师更可以充分调动学生的兴趣,在快乐中让绘画能力得到充分发挥。四、内容分析《猜猜我是谁》是人美版美术四年级上册的一节造型表现课。内容是引导学生尝试用不同以往的观察角度,采用写生的方法,绘画人物背面发型、头饰、服装。本节课是前几册美术课中写生内容的延续,又为刚迈入四年级的同学进行人物写生降低了难度,从而提高学生的学习兴趣。五、学生分析四年级的学生正处于转型期,本课的内容正好适合他们的需求,既具有趣味性,又不乏新的绘画技巧的渗透。学生对这样的学习内容“乐在其中”,在上课的过程中设计一定的悬念,更有助于他们在潜移默化中学习新的绘画技巧。六、教学过程1、导入新课,语言组织教学。展示儿位本班同学背而头像,请同学们猜一猜是谁。(教师课前用数码相机照好。)(了解背面人物的观察方法,培养学生的观察和分析能力.)问:你为什么能猜出来刚才的几位同学呢?板书:发型、头饰、服装示题:猜猜我是谁2、赏析《海边的少女》、《盂蜀宫伎图》。学生欣赏课本上的
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