《瑞雪图》教案(第一课时)一、教学目标(一)正确、流利地朗读课文。(二)认字8个,写字6个。继续练,练习独立识字。(三)继续练习提问,区别处理问题,理解“瑞雪、骤然、彤云密布、极目远眺”等词的意思。二、教学重难点朗读课文,理解词义。三、教学过程(一)导入新课(课件出示:ppt)师:同学们好!同学们,今天我们要学习一篇关于冬天的课文。冬天,虽然没有春天迷人的鸟语花香;没有夏天壮观的闪电雷鸣;没有秋天诱人的丰硕果实;但它像个魔术师,会变出绮丽的景色,让我们一起来欣赏。(课件出示图片:ppt)呀!真是一派瑞雪丰年的喜人景象。(课件出示:课题)师:今天我们就来学习瑞雪图,请大家齐读课题。师:看了这个题目,你最想知道什么?(放录音:学生质疑)生:什么样的雪被称为瑞雪?生:瑞雪图到底是一幅怎样的景象?"学贵有疑",你们的问题提得很好,这是善于思考的结果。(课件出示:PPt瑞的解释、瑞雪的解释)“瑞”是吉祥的意思。“瑞雪”就是吉祥的雪。大家可能会产生疑问:什么样的雪是吉祥的雪呢?(课件出示:ppt)天干地旱的时候,下了一场及时的雪,这就是吉祥的雪;冬天的时候,在人们的期盼中,应时而下的雪,这也是吉祥的雪。(课件出示:ppt)作者说的瑞雪又是一幅怎样的景象呢?就让我们带着这个疑问走进课文,去感受雪带给人们的那种惊喜吧!(二)初读课文,扫清文字障碍,理清文章脉络。、读词。(1)师:请大家自由朗读课文,勾画出文中的生字、新词,也可以标上注音,读不通顺的地方多读几遍。(2)师:同学们,课文中有一些拦路虎,只有把它们解决了,才能把课文读通顺、读流利,有信心挑战吗?(课件出示:ppt)骤然变冷、寒风凛冽、铅色阴云彤云密布、万籁俱寂、不断降落极目远眺、粉妆玉砌、:自己试着读一读。:我发现大家一个个信心十足。谁愿意当小老师,领着大家读一读。好,你来吧!(放录音:领读词语)师:小老师读得既准确又响亮!但是老师发现下面的同学,字音读的不是很准确,把“凛冽”读成“línliè”,(课件出示:ppt)来,跟着老师读三遍,:“凛冽。”师:谁还想读?哦,这么多同学都想读。那我们就来开火车读一读吧。(放录音:开火车读)师:同学们读得真好!在这些词语中,有一个字需要我们注意,它就是“不断降落”的“降”字。(课件出示:ppt)请大家仔细揣摩字形,想一想,你认为这个字在写时有什么需要注意的,请你提醒大家。你的眼神告诉我,你已经发现了。你来说吧。(放录音:写“降”字注意什么)“降”字是左右结构的字,左窄右宽,右下部分笔顺为“横、竖折、竖”,千万不要写成牛字。师:你真是一个细心观察的孩子!请大家把“降”字在练习本上写两个。先别急,请大家注意老师的温馨提示。(课件出示:温馨提示ppt)坐姿端正、先看后写、认真揣摩、写对写好。(课件出示:温馨提示ppt)师:现在我们把降字再放回到词语中去。同学们,学习词语不仅要知其然,还要知其所以然。那么你知道这些词语的意思吗?:这位可爱的小姑娘,你来说。(放录音:解释“彤云密布”ppt)老师,我知道“彤云密布”的意思。“彤云密布”是一个成语,“彤”字的本意在这个成语里已经消失了。不是红色的意思,“彤云密布”就是天空中布满了铅色的阴云。师:字典是我们最好、最方便的老师。还有谁?你来说。(课件出示:放录音“极目远眺”的意思ppt)我理解了“极目远眺“这个词。这个词语可以用做动作的方式来理解,请大家来跟我做这个动作。“极目远眺”就是用尽目力向远处望。师:你能用这个词说一句话吗?(放录音:造句1ppt)极目远眺,山的影子若隐若现。师:谁还能用“极目远眺”再说一句话?(放录音:造句1ppt)我极目远眺,看到了一望无际的大海,感觉心驰神往!师:这就是“学以致用”学会一个词不仅要知道它的意思,更重要的是要会运用。(课件出示:温馨提示ppt)师:谁还想说?那位把手举得高高的男同学,你来说。(课件出示:放录音ppt)我知道“瑞雪丰年”的意思。其实“瑞雪丰年”是有来历的,让我们一起来了解一下,请看大屏幕。(课件出示)出示补充资料:俗话说,“瑞雪兆丰年”并不迷信,有着充分的科学根据。寒冬大雪可以冻死一部分越冬的害虫;冰雪渗进土层深处,又能供应庄稼生长的需要。有经验的老农把雪比作麦子的“棉被”,冬天“棉被”盖得越厚,春天麦子长得越好。所以又有这样一句谚语:“冬天麦盖三层被,来年枕着馒头睡。”所以:瑞雪丰年就是一场及时的雪预示着来年是一个丰收年。师:我们通过查字典、做动作、查阅资料不同的形式理解了词语,非常好!我们已经解决了一部分词语,还有的词语需要在学习课文时,联系上下文来理解。师:让我们再来读读这些词语吧!(放录音:齐读词语ppt)现在我们把这些词语放回到课文中去,再读课文,想一想,这三行词语分别是描写什么时候的景色?(课
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