学习科学与学习理论一、学习的概念学习是由于经验而引起行为或行为潜能的比较持久改变的过程。特点:第一,学习必须导致个体某种变化;第二,学习的行为变化是由经验引起的;第三,学习的行为变化是比较持久的;第四,人与动物都存在学习。最低级动物生命形式(原生动物)、(人)学习理论:关于学习的理论(动物、人)。人类学习研究所关注的焦点是:个体如何获得和改变知识、技能、策略、信念及行为方式。理论总是对于现实的一种假设,任何理论总是临时性的,永远不可能将它证明,因此,人类是生活在信仰当中。学习理论是从对人类学习行为的实际观察和检验中产生与发展起来的,对人类学习行为作出描述、解释、预见和验证的一组相互关联的被验证了的概念与命题,主要关注学习的条件、过程和结果。学习理论行为主义学习理论人本主义取向学习理论认知心理学的学习理论建构主义学习理论第一节行为主义学习理论代表人物Pavlov’s经典条件反射Waston行为主义的开山鼻祖Thorndike效果律工具性条件反射Skinner操作性条件反射行为主义集大成者Bandura社会学习论巴甫洛夫替代-联结学习理论望梅止渴*第四章联结派学习理论*
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