2016高考语文课标卷备考研讨当前语文备考教学现状无为派、素养派、挤榨派认认真真仔仔细细地过专项知识点——效果不佳发一套套试卷让学生去做——原地踏步老师卖力地讲学生积极听的不多——枯燥无趣针对性的个别指导缺失——无能为力课堂效果差、指导不力或不得法,教学管理跟不上——抓住根本作业与改错——“四个层次”做题改题(就题论题)做题思题(如何解题)做题思源(核心内容、方法)做题思变(形式、角度、内容)缺乏思考、以讹传讹的指导步骤一、解释该字在句中的含义。(释义)步骤二、展开联想把该字放入原句中描述景象。(析景) 有明显手法一定要指出。步骤三、点出该字营造了怎样的意境,或表达了怎样的感情。(意境、感情)高考那点事没那么复杂和困难。应试是教师的基本能力。用高考成就自我,是语文教师最容易实现的事。研究考试,成就学生,发展自我,走出一路芬芳。心中有整体规划的老师,就如同建房子,因地制宜,自然而然;看似不合理的操作,最后都指向目标。知道事物应该是什么样,说明你是聪明的人;知道事物实际是什么样,说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好,说明你是有才能的人。——狄德罗上篇:新课标卷透视中篇:备考策略研讨下篇:热点专题聚焦不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层上篇:新课标卷透视“一点四面”以立德树人为核心,加强对社会主义核心价值观、依法治国、中国优秀传统文化与创新能力等四个方面的考查,实现高考语文的教育功能。
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