《认识图形》教学设计 P72的内容,练习十五的第1-4题。使学生能直观认识长方体和正方体,能够辨别这些图形。教具、学具准备: 一些长方体、正方体的实物,同样大小的正方体8个。 。教师:在日常生活中我们见到的物体有不同的形状,。大家看,这是一个纸盒,谁知道它是什么形状的?板书:长方形。让学生数一数纸盒有几个面?教学生有顺序的数法:上下,左右,前后各两个面,一共是六个面。再出示一个长方体实物,其中有两个面是正方形的,要求学生看一看长方体的各个面和相对面有什么特点。这样使学生明白长方体有6个面,相对的两个面的形状相同。 。出示一些正方体的实物。问:谁知道它们是什么形状的?板书:正方体。让学生数一数正方体有几个面?并且指出正方体的六个面有什么特点? 。 。出示一些实物,让学生辨认。课间活动。 “做一做”做练习十五的第1-4题。回忆长方体有几个面,相对面一样吗? 正方体呢?
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