中班诗歌《水》教案设计.docx

中班诗歌《水》教案设计 1、理解诗歌内容,有节奏地朗诵诗歌。 2、学习使用相同句式结构创编诗歌,提高语言表达能力。与诗歌内容相关的PPT。、看图片引出诗歌主题“水”,并说一说水师:这是什么?你们在在哪里见过? 师:你还知道有什么水? 、指导幼儿初步学习理解诗歌。 1、出示图片,让幼儿看各种各样的水问:图上的这些水你们见过吗?叫什么水呢?2、初步感受诗歌《水》师:老师将这些图片上的各种水编成了一首诗歌,名字叫《水》。幼儿倾听诗歌一遍. 师:你听到诗歌里说了些什么?3、学念诗歌、教师念,幼儿倾听想象。师:我们来听一听诗歌里念的是不是这样子的。、幼儿有节奏地念诗歌师:我们说过好听的诗歌要是按照节奏来念会更加好听教师出示节奏谱“XXXX/XXX”师:这个节奏谱认识吗? 大家一起拍打节奏问:你们想不想也来有节奏地念一念这首诗歌呀? 问:你们还记得这首诗的名字叫什么吗? 、幼儿集体朗诵。问:刚才我们在念的时候你有没有发现什么秘密?4、引导幼儿理解诗歌问:我们刚才念的这首诗中,你有什么不懂的地方吗?问:你见过喷泉吗?为什么诗歌里说它是跳舞的水呢? 6、幼儿集体朗诵诗歌。、学习仿编诗歌1、师问:我们在生活中除了有刚才说到的这些水,还有些什么水呢? 问:刚才我们说到的这些水,他们是什么样子的呢? 2、鼓励幼儿做小小诗人,动脑筋编诗歌。师:你愿意把你知道的其他水也编进我们的诗歌中去吗? 3、师:今天回家把你编的这首好听的诗念给爸爸妈妈听好吗? 附诗歌: 水小小的水,是泪水大大的水,是海水跳舞的水,是喷泉脏脏的水,是泥水静静的水,是湖水甜甜的水,西瓜水。